<p class="ql-block"> 泱泱中华，源远流长，红色文化是我们民族的根和魂，流淌于血液，焕发于精神。每一寸黄土都承载着一段厚重的历史，都有着许多有可歌可泣的英雄故事，值得我们用热血青春擦亮精神底色。</p><p class="ql-block"> 红色教育是小学阶段学生价值观养成的重要方面， 是革命精神的传承， 是中国共产党人的精神内核， 是中华民族的精神纽带， 红色精神鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、勇往直前， 如何让孩子接受红色教育， 如何引起学生心灵上的认可和共鸣， 引导其形成正确的价值观， 是小学教育中需要不断探讨的话题。</p> <p class="ql-block">2021年7月7日，由刘飞副校长主持，皮洪岩老师主讲，海南师范大学实验小学语文组的部分老师参加了《琼涯红色文化》校本课程开题报告活动。</p> <p class="ql-block">主讲人皮洪岩老师首先介绍了此次校本课程的主要教学目标:</p><p class="ql-block"> 1.以《琼崖红色文化》为基础，以学习海南革命历史为契机，使学生了解和熟悉 “琼崖红色文化”的内容及重要意义，促进学生对海南本土革命传统文化的形象感知和热爱。保存和弘扬海南本土革命传统文化，以校本课程为载体，做好小学生的革命传统教育和形势教育。</p><p class="ql-block"> 2.通过课程学习，使学生初步了解海南“琼崖纵队”的革命历史和海南本土的革命历史。了解海南地方的历史，增加自信心和自豪感，促进对家乡文化的热爱。</p><p class="ql-block"> 3．使学生初步了解海南地区的革命文化，了解投身革命的乡贤人物，以此为契机。培养学生的家乡自豪感，同时加强革命教育，培养爱国主义思想。同时促进民族文化交流，加强民族团结。</p><p class="ql-block"> 4．使学生初步了解革命时期的艰苦卓绝，认识共产党人不惧牺牲的伟大精神，认识共产党救国救民的“初心”， 培养爱国爱党的高尚情感，加深对今天幸福生活的珍惜和热爱。</p><p class="ql-block"> 5．围绕课程开展多种类别的综合实践活动，如“专题报告”“小小调查报告”“乡贤人物谱”“红色演剧”“红色研学”等促进学生对海南红色文化和改革开放以来的伟大成就尤其是自由贸易岛建设的了解和热爱。培养学生搜集信息和表达思想的能力，培养学生的学习和研究革命历史的兴趣，激发想象力和创造潜能，促进其主动进行探究性学习，在实践中获得知识和运用知识。</p> <p class="ql-block"> 海南师范大学初等教育学院杜伟教授就《琼涯红色文化》校本课程的开发和研究提出了一些指导和建设性意见。红色文化的传承和教育不一定只拘泥于课本上的知识，我们还可以有更多的方式来让孩子们得到更深更广的了解和认知。</p><p class="ql-block"> 1、听革命故事。回忆当年的腥风血雨，诉说革命先辈的经历。让一个个动人的革命故事，化作对孩子的无声教育，滋润孩子的心灵。</p><p class="ql-block"> 2、看红色影片。学校充分发挥远程教育资源和网络资源的优势，让学生在课外活动或班会时间观看以革命战争为题材的红色影片；或者让教师以布置作业的方式，让学生在家观看红色电视或电影。</p><p class="ql-block"> 3、唱红色歌曲。学校利用音乐课、课前5分钟等时间，举行校园红歌会，教唱红色歌曲。</p><p class="ql-block"> 4、读红色书籍。学校为学生提供反映革命战争时期的故事书、小说、诗歌、回忆录等书籍让学生阅读，从而刚感受革命先辈的集体主义、革命乐观主义、革命英雄主义精神。</p><p class="ql-block"> 5．围绕课程开展多种类别的综合实践活动，如“专题报告”“小小调查报告”“乡贤人物谱”“红色演剧”“红色研学”等促进学生对海南红色文化和改革开放以来的伟大成就尤其是自由贸易岛建设的了解和热爱。</p> <p class="ql-block">刘飞副校长也做了几点重要的补充说明: </p><p class="ql-block"> 1．建议学校定期开展“红色文化节” 纪念活动，开展话剧表演、革命歌曲、讲故事、绘画、手抄报、摄影等大赛；</p><p class="ql-block"> 2．建议学校定期开展“琼崖红色文化知识竞赛”活动，促进学生对革命文化的学习和交流；了解革命英雄的事迹和精神，进行革命传统教育。</p><p class="ql-block"> 3．建议学校定期开展“海南乡土文化知识竞赛”或者“南海知识竞赛”等活动，促进学生了解家乡、热爱家乡，加强国防意识。</p><p class="ql-block"> 4．建议汉族地区学校定期组织学生到黎族地区参观访问，与黎族地区学校进行共建，了解黎族革命历史，促进黎汉学生的交流，为民族团结打下坚实的基础。</p><p class="ql-block"> 5．建议学校请老干部、老战士或者党史专家来校进行革命传统教育，补充和丰富本课程的内容，也会使学生认识和了解真实生动的海南以及琼崖革命历史。</p><p class="ql-block">6． 建议学校和解放军进行军民共建活动，组织学生参观军营、军舰和战机等，促进学生对国防文化、军事知识的了解和认识，促进军民团结，加强国防教育。</p> <p class="ql-block">最后，皮洪岩老师就校本课程每位老师所负责的具体工作进行了分配:</p><p class="ql-block"> 第一部分、琼崖革命历史</p><p class="ql-block">1．土地革命时期（1927-1937）</p><p class="ql-block">2．抗日战争时期（1937-1945）</p><p class="ql-block">3．解放战争时期（1945-1950）</p><p class="ql-block">4．冯白驹</p><p class="ql-block">5．王国兴</p><p class="ql-block">6．马白山</p><p class="ql-block">7. 李硕勋</p><p class="ql-block">8. 红色娘子军 </p><p class="ql-block"> 第二部分、海口市的革命历史与乡贤人物</p><p class="ql-block">1.海口解放西路竹林里的中共琼崖一大旧址</p><p class="ql-block">2.李硕勋烈士纪念馆</p><p class="ql-block">3.解放海南岛战役烈士陵园；</p><p class="ql-block">4.琼崖红军云龙改编旧址；</p><p class="ql-block">5.海南革命烈士纪念碑；</p><p class="ql-block">6.冯白驹将军雕像及纪念亭；</p><p class="ql-block">7.刘秋菊纪念园；</p><p class="ql-block">8.林文英烈士纪念亭；</p><p class="ql-block">9.罗经盘革命烈士纪念碑；</p><p class="ql-block">10.王白伦暨红旗地区革命烈士纪念园；</p><p class="ql-block">11.大水战斗革命烈士纪念碑；</p><p class="ql-block">12.白石溪地区革命烈士纪念碑；</p><p class="ql-block">13.陈德华烈士纪念亭；</p><p class="ql-block">14.解放海南九名烈士墓；</p><p class="ql-block">15.演丰地区人民革命纪念园；</p><p class="ql-block">16. 罗牛山革命烈士纪念碑；</p><p class="ql-block">17.苏寻三乡人民革命纪念亭；</p><p class="ql-block">18.解放海南渡海先锋营纪念广场；</p><p class="ql-block">19.潭口渡口阻击战纪念亭；</p><p class="ql-block">20.临高角解放公园“革命传统教育基地”</p><p class="ql-block">21.海瑞故居·丘浚故居 </p><p class="ql-block"> 第三部分 从海南建省到国际自贸岛建设</p><p class="ql-block">1.海南建省的历史和地理概况（了解海南各地市的分布与民俗，风景点和民族构成）</p><p class="ql-block">2.了解黎族和黎族文化（黎族民间童话）3.南沙与西沙（国防教育）</p><p class="ql-block">4.国际旅游岛和自由贸易岛（参观访问）</p> <p class="ql-block">习近平同志强调，一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。胜利来之不易，需要后继有人，要深刻认识到“少年强则国强”，有针对性地用红色资源中的文化财富教育他们，引领他们树立正确的三观，让红色江山永不褪色、革命薪火代代相传。</p><p class="ql-block"> 《琼涯红色文化》校本课程的意义就在于通过加强革命历史、传统文化、国情社情等爱国主义教育，帮助青少年一代树立正确的世界观人生观价值观，坚定正确的理想信念，提高明辨是非的能力，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。</p> <p class="ql-block">策划:刘飞</p><p class="ql-block">图文编辑:高洁</p><p class="ql-block">审核:廖绍伟</p>