<p class="ql-block"> 向阳草木生，明媚春光暖。3月15日，我与大部队一起来到了铅山二中，开始实习之旅。在这里，我上了不少课。而最让我印象深刻的是我的汇报课。</p> <p class="ql-block"> 5月28日下午，我上了一节汇报公开课，蒋老师进行了细心指导。<br> 本课课题为《独立自主的和平外交》，主要讲述了中华人民共和国成立后，在十年左右的时间里取得的外交成就。共分为三部分内容：独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则以及加强亚非国家的团结协作。因为周恩来对中国外交有着特殊的奠基作用、他的外交机智至今仍为人称道。所以我这堂课将先通过猜人物的方式引出周恩来，再从周恩来对中国外交的贡献讲起，引出中国独立自主的和平外交。在讲课过程中，我指出，从和平共处五项原则到亚非万隆会议，再到日内瓦会议，中国始终坚持独立自主的和平外交政策，在外交活动中不断扩大自己的朋友圈，不断提出成熟的外交政策，为中国的发展创造良好的外部环境。最后讲道，到了20世纪50年代末，新成立的中华人民共和国共和国已经以一个全新的形象出现在了这个世界上。整堂课学生活跃，讲述流程，引人入胜！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（图为蒋老师在公开课前线上指导部分微信对话）</p> <p class="ql-block">（图为实习生何凤上公开课图片）</p> <p class="ql-block"> 但课堂实际效果远未达到预期。针对这种情形，前来听课的高校指导老师韩金多、蒋老师与组内同学进行了分析探讨。在探讨中，蒋老师一方面肯定了我相较于实习之初在语言表达、课件制作方面的优点，另一方面指出了几点核心的不足之处：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一、仍未将学生置于主体地位，没有根据学生情况，充分调动学生参与学习，而是让学生做一个知识的被动接受者。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、课堂线索不明，设计相对散漫</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三、过于注重课堂内容的丰富，忽视对本课重难点的把控，对重点知识没有突出讲明白。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 四、细节方面，没有让学生带着问题进行学习，课堂时间把控能力有待加强等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 他提出，这些不足突破难度较大，需要我更加努力，才能取得成效，并对我进行了鼓励。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 组内同学也给了不少建议与指导。韩老师指出，我这节课之所以不理想，源自对教学设计这一备课环节的忽视，而核心在于态度，没有一心一意，实实在在地去准备这一课。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在这一次探讨中，老师同学们的话（尤其是蒋老师的指导）让我意识到了自己的不足，我也在这一次反思中获得了成长。正所谓，问题暴露出来，才能实现实质性的进步。</p> <p class="ql-block">（图为课后探讨图片）</p> <p class="ql-block">（视频为蒋老师对公开课课堂分析视频）</p> <p class="ql-block"> 从实习开始至今，我在学习成长着。仰之弥高，钻之弥坚。我越往前，我愈发发现成为一名优秀的历史教师绝非易事。在蒋老师的指引下，我实践着，发现了自己越来越多的问题，开始触及自己的能力天花板，前行的方向与目标也越发明确！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：何凤</p><p class="ql-block">审核：韩金多</p>