以研促教，“语”你同行——实验小学二年级语文教研工作总结

河畔草

本学期二年级语文组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划。语文教研组团结协作，已全面提高学生的语文素养为目的，开展了形式多样的语文教育教学活动。全体语文老师扎扎实实，顺利完成本学期的教学教研工作。 一、钻研教材，扎实备课      开学初，我们继续学习语文新课程标准，明确识字、写字、阅读、写话、口语交际的要求，便于今后找准一单元、一课时的教学目标。     阅读课标，把握识字写字、阅读、写作在不同学段的目标与内容。  教材是教授学生知识技能，提高语文素养的主要媒介。新版部编教材双线组元，保持选文经典性的同时，下大力度开发新选文，写话单元与阅读单元增强了活动性与指导性等特点，要求我们每位语文老师都要认真钻研教材，吃透教材后再运用教材。 教研时间，老师们献计献策 学习河南省级优课，提高课堂教学水平 参加校内协作区教研活动，学习校内骨干教师李兰兰、邹金梅多文本阅读教学策略。 聆听县教研员指导。 在备课中注重系统性、科学性、关注语文要素的落实。 组员林培凤老师和方欣欣老师成为校内卢芳名师工作室成员。 组员方欣欣老师和涂玲玲老师上骨干教师示范课。 二、组织教学，抓好常规 教学工作以做好常规为基本，在日常教学中，我们积极开展不同形式的教研活动。为了使教学工作规范化、制度化、科学化，每次常规检查，都抓落实，发现问题及时整改。 抓好读写常规，培养优秀习惯 家庭作业中，保持认真的书写习惯。 　　讲故事给你听 写作细加指导 进行读书积累 教学常规检查 期中教学检测总结与反思 期末复习研讨，制定详细复习策略，提高教学质量 三、个别辅导，提优补差 “抓两头，扶中间”是我们的工作方针。在平时的课余时间，老师在教室里给后进生辅导，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上，注重作业形式的分层设计，不束缚优生的发展空间，努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。在各单元检测讲评完后，号召本组教师再让学困生做一遍，及时巩固有利于学生的知识掌握，也警醒他们上课要认真听讲。 四、存在的不足 教研活动开展不够系统、不够扎实，要追求教研的时效性。我们的教育教学理论水平和实践水平需要提高，进一步鼓励老师阅读教育刊物，拓宽眼界。常有教育反思，提升高度。多学习优课，提升自身专业素质。以理论指导实践，用实践提升自我。 五、教研后记 不言山高水远，只念风过留香。我们愿做一棵树，根植于这方沃土，向下扎根，在学习、思考、实践中，伴着孩子们的成长，自己也逐渐抽枝长叶，日渐繁茂。我们坚信终将春花烂漫，夏树葱茏，秋实累累！征途漫漫，实小语文组将在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，在前进的道路上激起一朵朵更炫丽的浪花！