<p class="ql-block">有句话说：个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。</p><p class="ql-block">我们三年级数学组从这学期一开学就凝聚成一个向上的整体，互相促进，互相提高。</p><p class="ql-block">一切从集体备课开始。😬 😬 </p> 集体备课 <p class="ql-block">通过集体备课，提高备课效率。老师们轮流主讲，其他老师适时补充，融合教师间的智慧，取长补短。</p> 科组教研 <p class="ql-block">教研活动有助于促进教师业务水平的提升，而后进生转化一直都是大家迫切想解决又解决不了的大难题，在教研活动时，大家互相探讨，经验交流😬😬</p> 磨公开课 <p class="ql-block">为了准备好一节公开课，我们利用好集体的力量，群策群力，互相给予好的点子和建议。🤩 🤩 🤩 </p> 新老师汇报 <p class="ql-block">认真准备新老师汇报课，在备课组内磨课。</p> <p class="ql-block">课前精心制作板书。</p> <p class="ql-block">老师间互相帮忙，完善教学准备。</p> 常态课教研 <p class="ql-block">孙旻婧老师——时间与数学</p> <p class="ql-block">何旭窍老师——乘火车</p> 科组公开课 <h3>接下来就是科组公开课展示。。<br>黄晓晴老师——文具店 认识小数</h3> <h3>陈会妮老师——认识周长</h3> <h3>由于上课老师的风格、教法、策略等和所备的课的结构不同，不同老师对同样的课也会有不同的理解。<br>徐蓉和庄娘冰老师对《看日历》这节课进行了同课异构，进行教研对比，使得不同的策略在交流中碰撞、升华、同中求异，优化课堂结构。</h3> 听课评课 <h3>评课是听课活动后的教学延伸，听课结束后，老师们对执教老师的课的优缺点进行点评。有利于教师之间相互学习，取长补短，共同提升教学水平。🥳 🥳 </h3> 常规课堂 <h3>平时的课堂常规和要求我们也认真落实到位。👀 👀 👀 <br>独立思考，自主探究，合作交流是数学学习的重要方式。我们的数学课堂上，学生通过小组讨论交流，在合作中获取知识，感受学数学的快乐。</h3> <p class="ql-block">学生做小老师，也很有范儿哟</p> <h3>这样学数学，好快乐😁 </h3> 社团活动 <p class="ql-block">社团活动能丰富学生的学习生活，促进学生智能的全面发展。</p> <p class="ql-block">王昆老师带领的魔方社团尤为受学生的喜欢。</p> <p class="ql-block">还有，趣味数学社团</p> <p class="ql-block">24点社团</p> 计算能力大比拼 <h3>“运算能力”是学习数学的重要能力，打好计算基础至关重要，三年级数学备课组平时特别重视的课前三分钟练习提高巩固学生的运算能力，并举行了这次竞赛大比拼验收成果。</h3> <h3>付出和收获是成正比的。努力过后，孩子们收获老师们的鼓励和奖励。</h3> <h3>这样学数学好快乐😁 </h3> <p class="ql-block">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。</p><p class="ql-block">我们所有数学教师在本学期的教学生活中再次强化了以构建精彩的数学课堂为目标，促进有效课堂的共识，在紧张而又充实的工作中追求自身作为教师的职业幸福感，接下来也会继续努力，让自己个体的力量不断充实。</p><p class="ql-block">🤭 🤭 😝 😝 </p><p class="ql-block">感谢您的阅读</p><p class="ql-block">🌸 🌸 🌸 </p>