对课堂教学的新感悟

蔡兴飞

对课堂教学的新感悟蔡兴飞 又一个学期过去了，又应该做一次学期教学反思了。＂习课堂＂是值得我反思的一个内容。 2021年4月11日，在闲聊中师训中心培训室林尤谊主任给我口头简单介绍了语文学科的“习课堂”，那是江苏特级教师管建刚提出的一种语文科的课堂教学方式。从那时起，我心中就有一股萌动：要探一探“习课堂”的真面目。于是，我从网上观看了管建刚的一场讲座，从网上听了管建刚徒弟的一节“习课堂”，之后，又在培训中听了省教研员王琴玉老师关于习课堂的一场讲座。果然，习课堂对我有不少启发。我总忘不了管建刚在讲座中讲的那个小小故事，大概内容是：他是特级教师，他老婆是普通老师，可他教的学生成绩总比不上他老婆的学生好，他老婆毎接手一个差班，一年之后，学生成绩又排到全年级前头去了，这是为什么呢？他开始研究他老婆的课堂，发现他老婆也没有什么特别的高招，可学生成绩就是好。后来，他“拷问”他老婆：你到底是怎样提高学生成绩的？他老婆才在一个花好月圆的夜晚对他说：“我的学生的作业都是在我的眼皮底下完成的”。管建刚如获至宝，把他的研究和他老婆完成作业的做法结合起来，发展形成了习课堂。 要做到 “我的学生的作业都是在我的眼皮底下完成的”就要做到以下几点： 第一，要有明确的任务。以作业的形式进行课堂小测，要完成几道习题，内容和任务都是明确的。 第二，要有明确的时间规定。“在我的眼皮底下完成”就是时间规定，在老师离开教室之前必须完成作业。在管建刚徒弟的课堂中我看到：学生朗读也好，写字也好，其他活动也好，多媒体都出现一个倒计时的闹钟，时间一到，老师就叫停，可见，时间规定是很明确的。 第三，要独立完成。在老师眼皮底下完成，那都是独立完成的。 第四，要及时订正。在老师眼皮底下完成，学生的错误就得到及时订正。 第五，要人人参与。在老师的眼皮底下完成，“老师的眼皮”是做什么的？那是督促和指导，学生做作业时，教师要巡视，督促后进生做作业，让学生人人参与。有不懂做作业的学生，教师还要做适当的指导，让后进生跟上来。 第六，人人足量。在老师督促下在规定时间内完成作业，学生人人都完成了一定数量作业。量变到质量，没有完成足量的练习，学生的技能是无法形成的。 “我的学生的作业都是在我的眼皮底下完成的”这句话说起来简单，做起来可不简单。说是作业，其实是一个学习单，这个学习单必须在课堂内完成，每堂课都至少完成一个学习单。这个课堂作业也可以说是课堂小测试，每节课完成一个小测试，小测试累积起来就是大测试，大测试也就是平时的考试，管建刚老婆就是把考试化整为零，融入每一节课中。实际就是堂堂小测，堂堂反馈，堂堂纠正。积累小测形成大测，积累反馈、纠正提高成绩。 我看了管建刚徒弟的语文习课堂，我的理解是，习课堂就是把一节课的学习任务和内容分解成3至5个活动，每个活动都像上面完成课堂作业一样来完成，规定了明确的任务和时间，在老师的指导下完成，达到了人人参与，人人足量学习的目的。这些好的做法能不能在数学课堂中使用呢？我想，是完全可以的。如何在数学课堂中践行习课堂，这需要我们在教学实践中进行不懈的研究。 “习课堂”的内容和含义还很多，我的理解只是冰山一角。我的理解也不一定正确，但给我的启发一定是正面的。 一个学期下来，每个用心教学的教师对课堂教学的感悟都很多，以上只是我本学期感悟较深的一个方面。 我的粉丝们，我把这篇感悟发表此群，是想带领你们做好教学反思。如果你想进步，想成长，就写一写本学期的教学感悟，而且，以后要一直写下去。 我的学生的作业都是在我的眼皮底下完成的。