【课题研讨课】智慧课堂技术赋能——数学研讨课

灵武市第八小学

为全面推动信息技术与教育教学的融合创新, 提高教师信息技术应用能力与信息化教学水平，课题组组织了AR与网络画板深度融合的数学课堂实践课题研讨活动。 　　基于互联网+信息技术环境，数学老师李婷婷上了一节《什么是面积》研究课。西沃授课助手的应用使得学生的课堂交流展示活动更加高效。网络画板的应用在课堂中起到了画龙点睛的作用，课堂上有两个环节设计到了网络画板的应用。 　　第一个环节：以神奇的数学引入，让学生对数学学习充满期待，同时从面形成揭示数学的本质，“点动成线 线动成面”，紧接着鼓励学生寻找生活中的这类现象，引出本节课的研究对象“面”，让学生体验到数学本质的同时又不觉得枯燥，感受到数学就在我们身边。 　　第二个环节：在学生经历了探究图形面的大小的操作活动，探索出比较图形面的大小的方法后，设计了网络画板在数学课堂中的应用，通过用不同形状、大小的工具测量图形面的大小，得到了很多数据，帮助学生理解，面的大小是可以用一个数来表示的。 　　董焕梅老师执教的是《邮票的张数》，基于小学数学“用方程解决问题”的教学实践，提高学生列方程解决问题的能力。 　　首先上课老师备课、上网查阅资料、听优课，然后我们组成员坐在一起，针对本节课的教学重难点，以及教学环节进行了梳理，并提出了切实可行的措施。 　　紧接着，董焕梅老师深入课堂，进行磨课，同年级组老师认真倾听。磨课中，老师由于考虑到学生的实际情况，在教学时把每个环节都走的特别扎实，一步一步引导学生用方程解决问题、发现问题，导致前面占用时间过长，后面让学生根据自己写的等量关系来设未知数列方程，又放得太开，没有时间帮助学生对等量关系进行分类和筛选，导致在列方程这块出现了问题。针对磨课中出现的问题，又进行了第二次备课，马校长针对本节课的设计给出了合理的建议。 　　5月20日早上第一节课，董老师做课，校领导、原州区教师和我校全体数学教师亲临课堂，现场观摩。董老师教态自然、语言亲切、思路清析、基本功扎实，对学生循循善诱，一步一步引领学生探究新知，以朴实的教学风格和独有的教学魅力感染着学生，逐步引领拓展。 　　本次活动，对数学老师们都是一次学习的机会，提升自我的机会。促进了数学教育教学的理论探索和实践创新，有利于引导教师在多媒体教学中用起来，积极创新教学手段和路径，努力打造信息技术支持下的数学课堂。