“幼小科学衔接”暨“安吉游戏推广行动实施方案

晨明镇中心幼儿园

游戏

幼儿

教师

幼儿园

家长

教研

活动

安吉

教育观

共育

晨明镇中心幼儿园“幼小科学衔接”暨“安吉游戏推广行动实施方案

为认真贯彻为落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《关于实施安吉游戏推广计划的通知》的有关要求，推动我园深化课程改革，提升保教质量，经园长、业务园长，骨干教师交流研讨，特制定本实施方案。

一、总体目标

全面深化贯彻落实《纲要》和《指南》,坚持以游戏为基本活动,扭转“小学化”倾向;转变教师及家长的教育观念,提高教师专业素养和实践能力;完善教研机制,提升教研指导水平，全面提升幼儿园保教质量。

二、主要任务

1.树立科学的儿童观和教育观。珍视幼儿游戏的独特价值,相信幼儿是积极主动的学习者,尊重幼儿游戏的权利,将教育目标与内容自然地蕴含在游戏和生活中,引发和支持幼儿持续探究和学习。

2.创设丰富适宜的教育环境。因地制宜设置多种游戏活动区域,并根据幼儿游戏活动需要配备数量充足、种类丰富、低结构的玩教具材料,创设开放的、富有挑战性和游戏性的室内外游戏环境,支持幼儿游戏和主动探究。调整幼儿一日生活作息安排,确保幼儿有充分的自由自主游戏时间。

3.促进教师专业发展。以游戏为抓手,引导教师观察了解幼儿的行为,正确解读幼儿游戏行为所反映的经验与水平,并抓住教育契机给予幼儿适时、适宜的回应与支持,推动幼儿高质量的学习与探究。

4.提高教研指导水平。完善园本教研制度,以研究幼儿游戏为突破口,及时解决教师在实践中的困惑与问题,总结交流好的经验做法,提升教研工作质量。

三、主要措施

1.创造适宜的幼儿园游戏环境。重新规划幼儿园游戏活动场地，开辟沙池、泥地等活动区，用好幼儿园的每个空间，支持幼儿开展游戏活动。

2.充分挖掘和利用本土游戏材料。充分挖掘当地资源，因地制宜，自主研发，利用当地自然原料为幼儿园装备有利于激发幼儿探索，且安全的游戏材料。

3.培养培训师资队伍。有梯度、有计划地培养骨干教师队伍，制订自主培训计划，采取“走出去、请进来”等方式，加强对幼儿园教师的培训，转变教师儿童观、教育观、课程观，让教师最大程度放手，最小程度的介入，相信幼儿、尊重幼儿、理解儿童。

4.提升家园共育水平。开展家园共育讲座、家长开放日、与家长共读《指南》、家长观察幼儿游戏、体验游戏、与孩子共同游戏、与孩子共同反思、分享游戏故事等家园共育活动，提升家长科学育儿观，做保护儿童游戏权利的同盟军。   

四、时间安排

第一阶段：启动阶段（2021年7月—2021年9月） 

第二阶段：初期阶段（2021年9月—2022年9月） 

改造室内外环境，增添丰富的室内外游戏材料，优化幼儿一日活动安排；转变教师行为，制定相应的培训计划；从放手教师，教师放手孩子入手，让教师学会观察和分析幼儿在游戏中的行为表现。教师做好记录建档，做好观察记录，并对这些数据作出整理和分析。

第三阶段：中期阶段（2022年9月—2023年9月） 

开展多层次、多形式的案例剖析、分享等研训活动，转变教育观，建立全新的师幼关系，看懂游戏，理解幼儿；组织开展家长开放日活动及半日观摩活动，邀请家长入园体验游戏、表征游戏、解读游戏，帮助家长树立正确的育儿观。

第四阶段：总结推广

全面总结安吉游戏实践经验，反思、提炼游戏的独特价值，整理三年的实践材料，初步形成富有特色的游戏课程模式。