<p class="ql-block">从一年级升入二年级，对于如何让孩子对写作文产生浓厚的兴趣？这个时期，让孩子爱上文字表达是这个年龄段非常重要的事。</p> <p class="ql-block">锦园小学一年级六班班主任孙老师，深深知道这个阶段对孩子作文兴趣培养的重要性，如何引导孩子学习，如何释放想象力，如何解决将口头表达转变成文字表达，如何在阅读中习得写话的方法？又怎样激发孩子的文字表达欲望，为今后中高年级的写作学习奠定坚实的基础？</p> <p class="ql-block">不怕同学是学霸， 就怕学霸放暑假，为了配合孩子们在暑期的课外阅读，孙幂老师在家委群内组织了一周一次的暑假作文兴趣培养计划。</p> <p class="ql-block">语言学习的顺序是：听、说、读、写。叶圣陶先生曾经在1949年提出“语文教学不仅是传授知识，更为重要的是培养学生听说读写的能力</p><p class="ql-block">“听”和“读”属于信息的输入环节，而“说”和“写”则属于对输入的信息进行处理后，进行输出的一个过程。</p> <p class="ql-block">从上面的分析，我们就可以看出，片面强调读写能力实际上是没有意义的，在语文教学，尤其是小学生的语文教学过程中，应该注重“听说读写”每个环节的训练，而暑假的一周一练正是建立在暑假课外阅读基础上的一次总结训练！</p> <p class="ql-block">这第一次的训练，自然又是一篇看图写话。现阶段，孩子们还处于低年级，作文要求比较低，只要写清楚作文的六要素已经算是达标合格了，但是作为老师和家长，如何面对孩子作文中遇到的困难？如何鼓励孩子克服困难不断进步？如何指导孩子学会作文？作文有低层次的，言之有物，言之有序，只要交代清楚时间、地点、人物、事件就可以了，而如何进阶到言之有情、言之有理、甚至表达出自己的观点？进而能传播自己的观点，以期与自己的读者产生共情，共鸣，甚至交流呢？</p> <p class="ql-block">这次的看图写话与以往不同之处，就是这是一幅很容易让人感受到感情的图画！图中一位“妈妈”背着一个孩子，母子共撑一把伞走在风雨之中。母爱，是人最初的感情，更是一份深沉的爱，一二年级的小学生们很容易便想到自己对妈妈的依恋，以及妈妈对自己的爱。孩子们通过一次平常的看图写话，不知不觉完成了从叙事作文到抒情作文的过渡；从低阶段的言之有物过渡到言之有情；从叙事过渡到抒情。</p> <p class="ql-block">孩子们这小小的进步走得不知不觉却在改天换地。我们的孩子们正是在这日日积累，次次训练之中慢慢成长起来的！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">看看孩子们稚嫩的笔迹，天真的语言，我们也能看到孩子们点点滴滴的进步！希望这一周一次的写作训练，能在孩子们心中埋下一颗对文学热爱的种子，以后的以后，孩子们会握起手中的笔洋洋洒洒写下更加精彩的未来篇章！</p><p class="ql-block"><br></p>