不喜欢这样的角色

木

　　鸿不喜欢这样的角色，经常在下班或者放假期间、深夜还在与家长沟通家长的私事，这些私事让鸿劳心劳力，因为解决不好家长私事直接影响到学生的学习、安全、身心健康……

豪要考试了还大嚎大哭，鸿问其原因是昨晚豪的爸妈打架了，妈妈被爸爸打了，豪哭着跟老师要手机打电话问正在上班的妈妈爸爸还打不打她。子打电话问妈妈为什么不来接他，俊打电话……鸿每次遇到这样的情况都要不停地与这些家长沟通得没完没了，鸿特别不喜欢这样的角色——家长私事调解员。

鸿喜欢站在讲台与学生一起读书、写字、唱歌、画画、……做一个似乎长不大的孩子王，直到岁月老去，永远做一个纯粹的讲台上的孩子王，永远远离社会的形形色色、物欲横流、阿谀奉承、阿谀讹诈……引领孩子们面向阳光茁壮成长。

能吗？不能。学校不是“世外桃源”，它却是家庭、社会沟通的桥梁。鸿是学生心中的“天使”是学生心中“无所不能的大王”。是学生的“灯塔”是学生心中的……因为这样鸿要做孩子们的保护伞，在任何情况下可以给孩子们一个心灵栖息地港湾。

15:40考完综合科，搞好教室、清洁区的卫生，开一个总结班会就可以放假了，对于放暑假孩子们当然是高兴得不得了，毕竟盼望已久的暑假终于来临。可以自由自在地做自己喜欢做的事。班会上除了暑假安全教育，更多的是学生自谈暑假计划、暑假承诺、心中的榜样。

学生1:我计划一周做完暑假作业，借五年级的课本自学，把不懂的地方用笔记本记下来，等开学与同学讨论或者问老师。帮爷爷放牛。我心中的榜样是雅，我要学习她做作业认真，乐于助人，做爸妈的小帮手，还要学习她写字认真，假期把字练好，争取开学超越她。我承诺假期不去危险的地方玩耍，不做坏事，不沉迷手机玩游戏。

学生2：我的计划是两周做完暑假作业，帮助家长做力所能及的事情，多读课外书。我承诺:不借宿同学家。不去做让家长老师担心的事。我的榜样是萧，我要学习萧做事沉着冷静、勤奋刻苦。

学生3:……

鸿特别喜欢这样的分分秒秒，特别享受学生的畅所欲言，聆听学生稚嫩声音。这些童言应该就是孩子的“初心”鸿要做的就是保护好孩子的“初心”让其生根发芽开花结果。

喜欢不喜欢鸿都要勇敢面对，因为鸿的双肩挑着重任。