<p class="ql-block"> 时间总是在不经意间悄悄流逝，不知不觉中又一学期接近尾声。今年再次担任了一年级班主任和低年级数学及科学教育教学工作。从最初的陌生，到慢慢的沟通，我和一.3班的孩子们在很多地方形成了默契，对低年级的孩子们也有了更多了解。回首这一学年，感触颇多：一年级是凝心聚力的好时机，这一学期我们齐心协力、团结奋进！</p><p class="ql-block"> 看孩子们的成绩，展示了他们努力的模样，见证了他们一步步的成长！</p> <p class="ql-block">一、用心，做好思想教育</p><p class="ql-block"> 经历了上一学期的磨合，我和孩子们之间更加熟悉，特别是我对孩子们家庭及生活环境有了充分的了解。在思想教育上，更加游刃有余！相对于上一学期，孩子们本学期的纪律和集体意识有了加强，在遵规守纪的同时，不仅能做好自己该做的，还能积极参与到班级整理和建设工作中。在班长邱泽、卫生委员张文欣等班干部的带领下，一.3班无论是卫生，还是班级事务的整理，都进行的井井有条，这充分说明孩子们在思想上、在行动上完全以一.3班为家，在为全家做出自己的贡献！</p> <p class="ql-block">二、耐心，培养良好习惯</p><p class="ql-block"> 良好的习惯是学习的基础。然而一年级学生的特点就是好动、好玩，特别是疫情的影响让孩子在家度过了大半年无忧无虑、无拘无束的时光，因此孩子们最初踏入一年级时的习惯非常不好，虽然经过了上一学期的培养和规范，还有很大一部分学生的习惯没有养成，课堂上小动作不断、课下乱扔垃圾、物品胡乱摆放的现象仍然很明显。针对以上现象，我从对每位学生的了解入手，采取“一带一”的方式，一名纪律好、习惯好、成绩好的学生带一位相对来说习惯稍差、注意力较弱的同学，两人同位，采用“树榜样、学好样”的措施进一步纠正孩子的不良行为。同时在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。这一学期结束了，大部分孩子的习惯改善了，成绩也有了明显提升。然而无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，还有一部分的学生习惯还有待进一步提升。对于这些孩子多半都是家长不上心，没有和学校教育做到有效的结合而导致的，在今后的教育中对于这些孩子要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。</p> <p class="ql-block">三、信心，培养孩子能力</p><p class="ql-block"> 自信是成功的前提，更是成功的助推剂。一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”，而我借用“你你能行”来面对孩子们的求助。孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时我从不直接去帮助学生决定他们的选择，而是把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对，让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!从小让孩子有自己的想法，见解，是培养孩子能力的起始，也是教育的最主要目的之一。就像数学学习，每一个新知识的学习都是在原来已有的知识经验之上的，他们可以利用原有知识来帮助解决，只不过需要进一步的优化。我经常对孩子们讲，对于计算题，不会了怎么办，孩子们会说借助小棒、计数器，或画或摆，方法由他们自己决定，最重要的是他们在探究过程中建立了自信、体验到了进一步思考的乐趣，在这个过程中同学们更加肯定了自己，建立了自信！</p> <p class="ql-block">四、真心，搞好家校联合</p><p class="ql-block"> 都说小学阶段对于孩子们影响深远的是要遇见好老师，其实在人生的最初阶段，最最重要的是孩子们健康的成长环境！庆幸的是我们班的家长们对于孩子们学习和生活方面的鼎力相助，以及对我们教育教学工作的全力配合！</p> <p class="ql-block"> 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段！在今后的学习生活中，2020级3班的老师们会继续关心、了解孩子们的特点，因材施教，与家长加强联系沟通，为了孩子们共同努力！愿我们的孩子有一个健康快乐的童年，愿孩子们的人生辉煌灿烂！</p>