<p class="ql-block"> 本学期伊始，我校如期开展了学生校本拓展课程，学生们利用每周四的七八节课进行化学实验拓展课的学习和实践。在本课程的授课教师包慧泉老师和张爽老师的带领下，学生们顺利进行了为期16周的拓展课程。本学期的拓展课程，在以往的基础上将实验活动转化为探究型(研究型)的实验任务。增加学生查找文献，深入阅读分析文献资料，并在此基础上设计和优化实验方案的机会。 </p> 查阅文献，小组交流环节 <p class="ql-block">学生自主查阅文献，交流探讨，确定实验思路和方案</p> <p class="ql-block"> 在实践活动中学生通过交流讨论，在合作中学习，通过不断改进实验方案，优化设计思路，最终获得叫理想成果。过程中培养了学生的探究意识，创新意识，确立实践理论再实践的科学方法，并在实践中体验和感受创新。</p> 分工合作，小组实践环节 <p class="ql-block">学生们确定好实验方案后，分工合作进行实验</p> <p class="ql-block"> 教师建议，探究课题紧密联系生活和课本知识。可以选择课堂中延伸实验常见的生活现象，化学趣味实验，科学制作等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本学期的拓展课程中将学生们分为八个小组，共完成了12组课题研究</p><p class="ql-block">1.制作天气瓶</p><p class="ql-block">2.探究不同催化剂和发泡剂对发泡速率的影响---以大象牙膏的改进实验为例</p><p class="ql-block">3.磁流体的制备及性质探究</p><p class="ql-block">4.“黄金雨”实验</p><p class="ql-block">5.三碘化氮的制备及其爆炸性质探究</p><p class="ql-block">6.银镜反应的改进实验</p><p class="ql-block">7.探究氨气的制备及其喷泉实验</p><p class="ql-block">8.固液二相有机物的提取，提纯与鉴定流程---以从茶叶中提取咖啡因为例</p><p class="ql-block">9.乙炔的制备及其性质探究</p><p class="ql-block">10.点水成冰</p><p class="ql-block">11.有机模型的手工制作</p><p class="ql-block">12.制作桃花营养瓶(文科生作品)</p> <p class="ql-block"> 学生们在实践活动中培养了观察能力和处理问题的能力，培养了对待化学实验的兴趣爱好，学会用化学思维看待生活中的现象和学科知识原理，挖掘学生潜能，有利于知识的应用与迁移，有利于养成理论联系实践的学习方法和严谨求实的科学态度。</p> 分享成果，小组汇报环节