锡林浩特市油田学校《我的教育故事》系列报道（八）

丁雪敏

孩子

学生

班级

班主任

热爱

很多

一个

陪伴

经常

老师

于文慧，现担任初二一班班主任，初中语文教师，锡林郭勒盟首届中学语文教师“下水文作文”大赛中荣获一等奖；“把爱带回家”全区普法小记者作文大赛中荣获优秀指导奖；全市书信征文大赛中获优秀指导奖。校级教学能手，校级优秀教师，她热爱语文教学，热爱学生。从教七年，潜心教学研究，多次参加课题项目。

化爱为行，同生共长

　　我们坚持一件事情，并不是因为这样做了会有效果，而是坚信，这样做是对的。

----哈维尔

　　2019年9月，我有幸成为了一名班主任，开始我痛苦又快乐的班主任生涯。因为经验的缺乏，这一年来我还是有些手忙脚乱，捉襟见肘的。遇到问题束手无措常常要去征求他人的意见，解决完问题似乎没处理好也常常会追悔莫及。但是这一年来，我在和孩子共同成长，慢慢摸索如何成为合格的班主任。

　　一、勤能补拙

　　作为新手班主任，因为没有经验，所以一定要做到“勤”，眼勤、口勤、手勤、腿勤、脑勤。眼勤就是要学会观察学生，关注每一个孩子，观察班级，及时发现问题；口勤是要经常与孩子交流，要与孩子讲道理，及时纠错；腿勤就是作为班主任要经常跟班，即使是课间也要去班级转转，跟操要及时。脑勤就是要与学生斗智斗勇，在管理班级、引导学生时要奇思妙想，要有办法，而且一种办法还不能常用，要经常更新。在与学生的相处中我是一个“啰嗦”且多事的班主任，每天没事的情况下尽量比学生早到，我很喜欢站在讲台看着学生一个一个进班级的样子，享受在一声声老师好中开始新的一天，每个课间都想去班级看看，看到班级玩球的制止，看到坐窗台的撵开，看到没系红领巾的赶忙让其系上，看到做题的询问下是否明白，看到玩耍的我也会凑过去听听，什么让他们那么开心。我们班有个小胖子，跑操总是要比别人慢，拉下队伍很远，有一天我发现另一位同学在他身后默默地推着他，那一幕让我很感动，我就把我观察到的这个场面以好人好事报告给了全班，之后，这样的事时有发生。跟操时我会尽量和学生一起跑，不仅保障纪律，也给学生起了运动健身的表率。所以我们班学生大多数热爱运动的，运动会全班参加，每个项目都有我们班学生的身影。每学期经常开班会，与学生共同讨论出班级管理新规。

　　二、平等交友

　　任何一个老师带班，都会遇到各种各样的孩子，作为班主任要尊重、平等对待每一个孩子，正确对待孩子的个性，学会因势利导，与孩子真诚的做朋友。接班以后发现班级有个特殊的孩子，很多孩子会嘲笑他，但我认为性格是天生的我们无法改变，但善良是可以后天教育的，有一次生物实验，老师让带松子，很多同学没带，我看到他却带了一袋松子，分给了没有带的同学，包括嘲笑他的孩子，我就当着全班面夸奖了他，现在在班里很多孩子都愿意和他做朋友。在课上课下的时候，经常和学生开玩笑，调动孩子的学习积极性。经常和孩子聊天谈心，像朋友一样平等真诚交流，不是居高临下，大部分孩子什么都会和我说，前几天有个孩子和我写信，提到了和她妈妈产生了一些矛盾，希望我提些建议，这是对我最大的信任。文字有时候会传情，所以我有时会让学生写一些小纸条，例如学期计划，对自己的惩戒，班级课堂的表现，对自己的反思等，都有不错的效果。但与学生做朋友要注意掌握分寸，小问题就轻松处理，涉及原则问题的一定要严格处理。

　　三、爱的教育

　　作为老师要关爱学生，班主任更应该让学生感受到温暖。老师的一个笑脸，一声问候，一个亲昵的动作，一句玩笑的话语，对学生都是莫大的鼓励。只有让学生感受到温暖学生才会热爱校园，热爱学习。爱表现在言行上，在于孩子交谈时，尤其是在批评学生时要以爱为基础，是真诚的去希望他好，这样学生才会明白，才会改正。比如在与孩子说话时学会非暴力沟通，可以拉拉孩子的手，扶下孩子的肩等，对孩子来说都是一种爱的体验。我们班级实行了小组合作加分制，每学期会进行小组分数评比与个人分数评比，积分排在前十五名的学生可以参与抽奖，我买了很多可爱的奖品，学生得到奖品时很开心。爱表现在关心上，关心每一个孩子，关心孩子的学习，关心孩子的生活，了解每一个孩子的性格，了解每一个孩子的家庭。爱表现在包容孩子上，作为初中生，孩子们正是在向成年过渡的阶段，有时候会有些叛逆，在学生犯错时除了要指出错误外还要包容他们，原谅他们，循循善诱，跟孩子讲道理，让孩子自己明白错在哪里。

　　在与学生的日渐相处中，我意识到我不仅仅是一个教育的长者，我更该扮演一个陪伴者，陪伴孩子学习，陪伴孩子解决问题，陪伴孩子成长。因此，我要改进和学习的地方还很多。现在的我还是探索阶段、管理阶段，很多方法还须改进提高，还有很多事情需要坚持做下去，未来的路很长，我需努力的地方很多。