课程起源 <p class="ql-block"> 阳光明媚的上午是户外活动的好时机，孩子们在操场上玩耍，影子追随着他们的身影，引起了他们的好奇。</p><p class="ql-block">堃堃：老师快看，这是我的影子。</p><p class="ql-block">贝贝：我的影子好长啊。</p><p class="ql-block">米宝：老师，我的影子会跟着我走。</p><p class="ql-block">孩子们七嘴八舌地讨论着关于影子的话题，操场上洒落下孩子们银铃般的笑声。</p><p class="ql-block">“老师，操场上有影子，我还在我们教室外面看到过影子，其他地方也能看到影子吗？”</p><p class="ql-block">小小的影子激发了孩子们的求知、学习的兴趣，对于奇妙的影子，孩子们总有问不完的问题。于是回到教室我鼓励幼儿通过绘画的方式画出“你准备去哪里找影子？”画完后，孩子们争着拿给我看，我不禁感叹孩子们的想法，只要我们善于启发，孩子们总会给我们惊喜。</p> 找影子 <p class="ql-block">寻影子小分队出发了。</p><p class="ql-block">小洪：这里有滑滑梯的影子</p><p class="ql-block">牛牛：这是垃圾桶的影子</p><p class="ql-block">子意：这里有伞的影子</p><p class="ql-block">豆豆：老师，你看，这是我的影子</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">教育家陈鹤琴指出：“大自然、大社会才是活教材，跟随孩子的兴趣，让孩子们在与大自然、大社会的互动中去学习更能促进孩子的发展。”我们通过和孩子一起找影子，一同感受孩子们眼中的世界，并满足他们的探究欲望，让孩子们在与大自然互动中学到更多的本领。</p> <p class="ql-block">孩子们都拥有一双会发现的眼睛，白天在幼儿园找到了许多影子朋友，于是我们邀请在家的时候家长同幼儿一起寻找影子🧐。家长和孩子们寻找影子的过程，不仅增进了亲子关系，而且能提高孩子的探索能力。</p> 影子的秘密 <p class="ql-block">在有一天宝贝们餐后吃完饭，坐在教室外面看书的时候，细心的魏诺发现影子不见了。</p><p class="ql-block">魏诺：：今天影子怎么不见了？</p><p class="ql-block">吕依桐：今天没有太阳。</p><p class="ql-block">邓听雨：对啊，现在在下雨，出太阳才会有影子</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">通过找影子活动，孩子们初步了解影子产生的条件，知道只有在有光的地方才会产生影子。那影子是怎样形成的呢？我班组织了一次集体活动《影子的形成》，让孩子了解影子是如何形成的，并和孩子们一起操作、实验，直接感知影子的形成。</span></p> <p class="ql-block">孩子们通过到有光的地方，自己去探索、去发现，知道了只要有光照射在物体上就会有影子，影子的形状会变，影子跟着我们的，你走它也走，你停它也停。</p> 留住影子 <p class="ql-block">起床后，幼恩走到我身边说：“老师，有什么办法可以将影子留住吗，下雨都看不到影子，”于是我和孩子讨论了一番，就准备确定材料了，等着有太阳的一天去把影子留住。</p> <p class="ql-block">方法一材料：水管</p><p class="ql-block">：老师，我们留住了滑滑梯的影子</p> <p class="ql-block">方法二材料：跳绳</p><p class="ql-block">：我们把影子圈住了</p> <p class="ql-block">方法三材料：玩具</p><p class="ql-block">：我们用玩具留住了毛巾架的影子</p> <p class="ql-block">孩子们自主选择材料留住影子，个个开动脑筋，用不同的方法留住影子，不仅发展了孩子的自主思考的能力，同时还发展了孩子的建构能力。此过程从寻找留住影子的方法到最终呈现出“影子的世界”，整个过程都是以幼儿为主体，他们去感受探索的过程和方法，体验发现的快乐。</p> 我和影子做朋友 <p class="ql-block">在户外活动的时候，窦窦突然说：我要来踩你的影子啦，就这样宝贝们开始了一场追影子踩影子大战</p><p class="ql-block">1.追影子踩影子</p><p class="ql-block">秦天：不能让你踩到我的影子。</p> <p class="ql-block">薇薇：我踩到周老师的影子了</p> <p class="ql-block">通过追影子、踩影子，让孩子们体会和影子游戏的乐趣，孩子们也在思考，怎样才能不被踩到影子呢？我说：不如我们来藏自己的影子吧，藏到自己影子的小朋友就获得胜利✌🏻，大家积极动脑，都想把自己的影子藏起来。</p> <p class="ql-block">2：藏影子</p> <p class="ql-block">霄霄：我们躲到滑梯的下面，就找不到影子了。</p> <p class="ql-block">小洪：我的影子藏起来了</p> <p class="ql-block">孩子们在藏自己的影子时，知道借助较大物体或者找没有阳光的地方，把自己的影子藏起来。在整个过程中，孩子们不断地思考，遇到问题想办法解决，鼓励他们大胆表达自己的想法，体验探索的乐趣</p> <p class="ql-block">3：影子对对碰</p> <p class="ql-block">随着影子活动的开展，我在益智区投放了“影子配对”的相关材料，不仅可以培养孩子的观察力，还能培养孩子的专注力，视觉分辨能力</p><p class="ql-block">听雨：我给汽车宝宝找影子朋友！</p><p class="ql-block"><br></p> 写在最后的话 <p class="ql-block">《指南》指出：教育内容既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。一日生活皆课程，本次活动来源于幼儿的生活，以他们的兴趣为出发点，在一次次的探究过程中，孩子学会了发现问题、分析问题、解决问题，并渗透到各领域内容中。现在每一次出去玩，看到灿烂的太阳，孩子们都会有意识地找找自己的影子呢，然后兴致勃勃地告诉我们，今天又发现了什么。对于影子的探索还在继续，不知道下次又会发现有关影子的什么趣事呢?</p>