<p class="ql-block"> 有一天洗手环节，孩子们在水池边议论纷纷：“你看！你能抓住水吗？好像不行呀，你来试试！”“水从我的手间流走了”......</p><p class="ql-block">幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，无论天气变化，只要有时间他们总爱和水玩耍。为了满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，我们开启了“水”的探索之旅。</p> 一、寻找水的足迹 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">雨后的幼儿园，哪里会有水呢？让我们来告诉大家吧！</p> 二、水的三态 <p class="ql-block">我们一起阅读了绘本《小水滴旅行记》，并了解“水的三态”，通过形象生动的图片一一解除了孩子们心中的疑问。小水滴在旅行过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成白云，白云变成小雨、雪花，最后又变成小水滴回到了海妈妈的怀抱。小水滴在大海游动——在太阳的照射下蒸发——在空中飘浮——被冷风吹——变成雨点落下——变成雪花飘下来——回到海妈妈的怀抱。</p> 三、我是小小实验员 <p class="ql-block">我拿出一瓶矿泉水，问：孩子们这是什么颜色？幼儿：白色</p><p class="ql-block">这是白色吗？我们一起来变个魔术找找答案吧！老师拿出了一瓶清水，一瓶盖子上涂有白色颜料的清水。请小朋友一起来变魔术，1、2、3变，变成什么颜色了？幼儿：白色，像我们喝的牛奶一样。那另一瓶水是什么颜色呢？幼儿：没有颜色的。</p><p class="ql-block">孩子们通过自己的观察、比较，认识了解到水是无色透明的。 </p> 我们进行了新的尝试 <p class="ql-block">孩子们通过自己的探索，发现红色加黄色变成了橙色，蓝色加黄色变成了绿色，红色加蓝色变出了紫色......</p> <p class="ql-block">活动结束，孩子们像往常一样在洗手池洗手。这时嘉琪挤了一点洗手液洗手，只听见糖宝说：“哇，是泡泡，你的手上有好多的泡泡呀！”这时孩子们都看向了自己的小手，小桃子说：“咦，为什么我的手上没有泡泡啊？”</p><p class="ql-block">一日生活皆教育，任何的教育都离不开生活经验的积累。抓住“泡泡”的教育契机，特地开展自制泡泡水的活动。不仅可以帮助孩子们了解洗涤用品的名称及功能，而且也能培养孩子从小讲卫生的良好习惯。</p> <p class="ql-block">在讨论中，我们一起认识了自制泡泡水的材料，如洗洁精、洗手液、洗衣粉等等，就开始动手制作泡泡水了。</p> <p class="ql-block">在制作过程中孩子们用各种感官去发现各种洗涤用品的区别，并观察洗涤用品在水里溶解的现象，最终成功制作出泡泡，培养了孩子们探索的兴趣并让他们体验成功的喜悦。</p> <p class="ql-block">有一天梨涡跟我聊天，老师我游泳的时候没有游泳圈就沉下去了，有漂浮板我就浮起来了，我们和孩子们开始了沉浮的探索，哪些会沉下去哪些会浮起来呢？</p> <p class="ql-block">北北突然说、老师的手在水里看起来好大呀，这一发现也引起了孩子们的兴趣、作为我们的延伸在生活中寻找透过水你看到的事物是什么样的？</p> <p class="ql-block">四、水的用处多多</p> <p class="ql-block">教育来源于生活，通过“寻水之旅--好玩的水--节约用水”，孩子们对水的一次次探索，一次次尝试，获得了一个又一个关于水的小秘密，从孩子们的笑容中可以看出体验带来的快乐和满足。生活中我们总是不断地接触到水：下雨天、小河边、浴室里......这些时刻都可以成为孩子们探索水的美妙时刻，但是防溺水安全教育可不能落下哦。希望孩子们在动画视频的学习中，知道水虽然好玩，但没有大人带着，就不能独自去池边玩水，希望我们与水同行，一路欢笑，一起建立起牢固的防溺水意识吧。</p> <p class="ql-block">在这次“水”的探索中，小三班的小宝贝还发现了水更多神奇的地方，有了更多的奇思妙想想去探索</p> <p class="ql-block">关于“水”的秘密还很多，将会在我们的不断探索中去发现、了解，学会提问、学会观察、学会发现、学会创造！</p>