日记184 教育家傅雷是如何发掘孩子天赋的？

凯琪妈妈

　　2021年7月6日 星期二 晴

今天来给大家讲一个傅雷先生是如何发掘孩子天赋的故事。

我国著名的翻译家、作家——傅雷先生是一位善于挖掘孩子天赋的好父亲。在儿子傅聪很小的时候，傅雷就很注重引导他的天赋萌发。

那时候， 傅雷的家中经常是高朋满座，朋友们聚在一起谈文学艺术，论人生哲理。开始，傅雷认为傅聪和他的弟弟傅敏年纪小，不懂事，不让他们在场，更不让他们插嘴。而小孩子呢，天性好奇，总想挤在大人中间表现自己。大人越是不让听，小孩就越是想来听。

　　有一次，画家刘海粟到傅家做客，与傅雷在书房内鉴赏藏画，两人之间免不了一番高谈阔论。说话间，傅雷忽然要去外间取东西，打开门竟看见傅聪带着傅敏正偷听得入神。

　　孩子的好奇心让傅雷的心情久久不能平静。他意识到，接纳孩子参与大人谈话，有弊但更有利，让小孩听大人论事，可以让孩子早涉人生，促使孩子早慧。于是，等孩子们稍稍长大一些，傅雷就允许傅聪和傅敏旁听大人的谈话了。

　　傅雷的朋友大都是社会名流贤达，有高尚的人品素养，所以傅聪从其孩提时代的"旁听"中，学到了许许多多在书本上学不到的东西。

　　傅雷对教育子女也有自己独到的见解。他认为，每一个人都有自己的天赋，在孩提时期，父母要善于发现孩子的天赋，并进行正确引导，如果逆天赋而行，那是无法取得成功的。

傅雷在给周宗荷的信中写道："天生吾人，才之大小不一，方向各殊；长于理工者未必长于文史，反之亦然；选择不当，遗憾一生。爱好文艺者未必真有文艺之能力，从事文艺者又未必真有对文艺之热爱；故真正成功之艺术家，往往较他种学者为尤少。凡此种种，皆宜平心静气，长期反省，终期用吾所长，舍吾所短。若蔽于热情，以为既然热爱，必然成功，即难免误人歧途。"

　　基于这样的想法，当傅聪还在三四岁时，傅雷就在他稚嫩的心灵活动中寻找他天赋的闪光点，开始为博聪铺筑人生之路了。
起初，傅雷曾让傅聪学习美术，因为傅雷觉得自己精通美术理论，又有许多朋友是中国画坛巨匠，如果博聪能拜他们为师，博采百家之长，定会在绘画上大有作为。

　　谁知傅聪根本就不是绘画的料，他在学画时心不在焉，那些习作几乎都是鬼画桃符，乱笔涂鸦，丝毫没有显露出预期的那种美术天赋。而与此同时，傅聪的另一些细微爱好却引起了傅雷的注意。
他发现儿子非常钟情于家里的那架手摇（发条动力）留声机，每当家里的留声机放唱片时，不论是声乐还是器乐，不论是哪一乐派的作品，傅聪总是一动不动，静静地听，不管时间多久，既不吵闹也不打瞌睡。

　　于是，傅雷果断地让傅聪弃画学琴。此时傅聪已经7岁半了，但傅聪的每一个细胞好像都是为音乐而生的。他学琴仅几个月，他的启蒙老师雷垣就惊喜地发现，他随便在钢琴上按一个键，背对钢琴的傅聪立即就能说出是什么音，反复试验都如此，用行业术语形容就叫“绝对音高”。

据说，世界上大概只有万分之一的人，天生就有“绝对音高”的能力。而傅聪就是其中之一，雷垣教授也肯定傅聪"有一对音乐的耳朵"。之后，傅雷最终认定，自己确实发现了傅聪的音乐天赋，这更加坚定了傅雷要让儿子学习音乐的念头。

后来，傅雷为傅聪买回一架钢琴，傅聪每天放学回家做完功课就全身心地扑在钢琴上。在规定的弹琴时间里，傅聪没有活动自由，傅雷在楼上工作，傅聪在楼下弹琴，一听楼下琴声停止了，傅雷就用准备好的木棍敲击地板，有时还免不了痛打傅聪一顿。傅聪学琴也十分刻苦，就是酷暑天气，衣裤湿透，也不休息；而他对音乐的理解也有独到之处。

　　傅雷立身处世的原则就是要做一个"高尚的人"。他也用这一原则教育儿子。他时时嘱告儿子，你要永远记住这四句话："第一，做人；第二，做艺术家；第三，做音乐家；最后才是钢琴家。"

在父亲和老师的悉心教育培养下，傅聪脱颖而出。在他19岁时，经过选拔，前往罗马尼亚，参加第四届国际青年学生和平友好联欢节钢琴比赛。在联欢节上，傅聪演奏了斯克里亚宾，效果极佳。

　　联欢会后，国家又派遣傅聪到波兰学习钢琴，导师是"肖邦权威"杰维茨基教授。21岁时，傅聪摘取了第五届国际肖邦钢琴比赛的"玛祖卡"奖，震惊了中外乐坛，在国际音乐舞台上留下了“钢琴诗人”的美名。
　　
　　人们都说他是伟大的天才，生来就具有音乐天赋和奇妙的演奏技巧。美国《时代周刊》赞誉他为“当今时代最伟大的钢琴家之一”。