行走在路上——2021教育帮扶：云南怒江州兰坪县支教纪实（一百一拾七）

行走在路上

名师是如何应对公开课的？——名师公开课技巧系列（十四）导语 全国特级教师窦桂梅老师在《绽放，在公开课的舞台上》一文中告诉我们，教师的迅速成长，是上公开课使然。她说：“上公开课，就像家中来客必定要洒扫庭院、准备盛宴一样，其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。这就像过日子如果没有客人，可能终年粗茶淡饭、散淡随意，正是那经常光顾的客人，使得我的‘家政技艺’一日千里”。的确如此，想要做一位合格的教师，就一定要树立每堂课都要当成公开课来上的思想。 宋运来：公开课也就那么回事（五） 11、未雨绸缪，成功应在细节处 2010年江西“滕王阁之秋”小学语文名师经典观摩研讨会上，教学正酣之时，扩音器传来“咕咚咚，咕咚咚，咕隆隆咕隆隆”的声响，时隐时现，细辨听，声音不见了，不注意时又冒了出来。搜索一下，一位学生正在桌面上摆动无线话筒呢。原来学生发言后没有关掉声音按钮，也没有把话筒放在桌上铺垫的毛巾处，难怪扩音器里会不时传出不和谐的声音来。自那以后，每次上公开课前，我都会请学生试用一下无线话筒，并交待专人负责话筒的传递。 上公开课，手里会握有无线话筒（还可能是两支话筒）、粉笔、ppt无线演示器。一旦进入忘我境界，往往会出现顾此失彼的现象。咋了？翻页笔把下面的教学内容提前翻了出来，或把刚上过的内容又呈现了出来，既分散了学生注意力，教学的新颖度也大打折扣。事件虽小却影响了教学的效果。怎么解决？把用过的东西，该及时放到口袋里的放到口袋里，该放到讲台上的放到讲台上。对于关键的教学内容，在ppt设置时，可以插入空白页，即使不小心下翻一页两页，也不会把最为重要的内容提前暴露出来。 最夸张的事件，是在板书课题时，找不到粉笔了。原来会议主办方什么都考虑到了，唯独小小的粉笔遗漏了。只好临场用抹布蘸上纯净水在黑板上板书。后来外出上公开课，都会提上一个包走进会场，在这包里有粉笔，有作业纸，有复印的教材，有胶带，有小磁铁，有手提电脑，有水杯等，总之只要与本堂课有关的教学用具一应俱全，确保全天候上好公开课，即使突然停电了，都不会影响教学，因为我有应急方案。 无独有偶。三年前在东北某省会城市上公开课，上课时间已经过去15分钟了，学生还没到讲课的会场，大家以为学生在路上堵车，可是30分钟过去了，学生还没有到来。这时主持人抱歉地说，“对不起各位老师，学校来电话，今天来上课的班级，班主任记错了时间，错记成下午来上课，现在短信通知学生也来不及了。”望着400余位教师的会场，怎么办？按计划是先上示范课，再做讲座。现在没有了学生，就不能上示范课吗？要知道一线老师最喜欢看课了。我转过身请老师们往前排就坐，把学生的座位坐满。恳请老师们客串一回小学生吧。这两年暑假，为国培班学员老师培训，创新了一种培训形式，让教师转换角色做小学生体验学习全过程，得到了师大教授们的交口称赞。 12、要求低一些，淡化规范要求 课堂上，你会经常遇到拿腔拿调回答问题的学生，教师要干净利索地予以现场应变，不能一味按照自己的高标准要求学生。在江苏省“真语文”高端教学暨名师论坛研讨会上课时，不断提醒学生要说话轻一点，清爽利索一点，不要拖腔拿调，中间还插入我的示范话语，可是学生发言渐渐畏缩起来，并没有向着自己期望的方向发展。试想一下，学生已经形成了顽固的课堂发言习惯，怎能指望一两节课就能扭转呢？要温水煮青蛙，先宽容再在赞美中慢慢规范，如此会达到较好的教学效果。在湖北宜昌小学语文创新力课堂教学观摩活动现场教学时，师生问候话语一落，马上知道学生有拖音的习惯，怎么办?忽略他们，直接进入教学主题，不再进行课始的纠正，而是在回答问题时，慢慢地予以解决，达到了润物细无声的效果。 如今，公开教学走遍了大江南北，长城内外，和不同区域，不同民族，不同类型的学生一起学习，一同探讨。每次公开课前从不和学生见面，便直接进入课堂教学，在一次又一次的教学中收获了失败，收获了喜悦，收获了临场教学经验，提升了公开课堂应变力。这十余条“乌鸦衔石子喝水”式的点滴经验，会随着实际教学情形的变化而有所增益与减损。每个人的教学起点不同，教学的方式不同，教学理念不同，必定会有适合自己的公开课教学经验，也会创新出更多的公开教学经验。