研究课堂，演课成长——世纪学校（初中）演课大赛初赛活动

候鸟

为了提高老师教学素养，加强对学科知识的研究，同时为集团演课决赛做准备，2021年7月5日上午，世纪学校（初中）举行演课初赛活动。 　　世纪学校（初中）演课项目组贾欣娟主任、李荣洁主任对比赛流程做简单介绍。各教研组按照流程组织演课活动。 　　参赛老师先抽签，在候考室等待。然后由一名引导员老师带领去往备考室抽取课题，准备30分钟。最后，参赛老师去演课室进行演课。 演课现场 语文组 　　语文组的演课比赛进行得如火如荼，异彩纷呈。各位参赛老师全部使出了浑身解数，认真积极地对待这次比赛。 张秀云教师语言精炼，仪表大方。这节课教学环节紧凑，通过有效的合作交流和自主探索，引导学生积极思考，从而提升语文素养。 张雪老师教学目标明确，以学生的感受为主线，从关键语句着手品读文章，注重朗读，让学生感受到了黄河的雄伟壮阔。 刘会萍老师的演课，教态自然优美，语言生动有趣，语调亲切温柔。演课过程中，娓娓道来，定点换景，引导听课人“游览”壶口瀑布；循循善诱，由浅入深，升华了文章的主旨。 杨洪超老师带着疑问“大自然为什么会说话呢？”进入文本解读，由浅入深的向我们讲述了物候学的相关知识，并且在解读过程中以新带旧且又温故知新地让学生进一步掌握了说明文的文体知识！整个演课自然质朴，由浅入深，娓娓道来！ 侯兆贤老师的演课平实质朴，围绕说明文的各个要素展开讲解，从说明对象到说明方法、顺序、语言，知识点覆盖全面，在自然导入之后先让学生明确了本课的学习目标，然后设计了初读，把握说明对象；再读，提炼说明方法；品读，感受语言之美，思路条理清晰，深入浅出，环环相扣，再加上娓娓道来的课堂语言让人倍感亲切。 董海贞老师的课堂语言生动，干练，感染力强。巧妙的板书设计将一节准确严谨的说明文描成了一朵花，绘成了一幅画！ 孙凤霞老师从“说明顺序”“说明方法”以及“说明文的语言”三方面，由点到面，深入浅出地带我们品读竺可桢《大自然的语言》，教学设计思路清晰，环节紧凑，富有趣味性和层次性。 朱建芳老师像一朵淡雅的百合，从说明方法、说明顺序、说明语言三个方面，将《大自然的语言》的香气散播的满室生津，令人回味无穷。 魏晓英老师通过环环相扣、深入浅出的教学设计和极具创意的板书，让我们领略了壶口瀑布的壮阔和中华民族百折不挠、无坚不摧的黄河精神。 任红香老师的课堂语言优美，富有诗意，将一堂《大自然的语言》娓娓道来，尤其是最后独具匠心的板书设计，令人拍案叫绝。 周少艳老师的课由学生感兴趣的话题导入，整堂课以小活动的形式贯穿，课堂内容丰富多彩，表现形式多种多样，教学中重难点处理很成功，使学生既对《西游记》内容，人物形象有了深入的了解，又对整本名著的整本书阅读和精彩片段的细读方法有所掌握，真正完成了目标指导课的目标任务。 历史组 　　历史组的演课老师个个摩拳擦掌，跃跃欲试。从她们精美的课堂板书、紧凑的环节设计、引人共鸣的情感升华等方面，我们可以看到他们在演课背后所付出的努力。讲课过程中，她们运用史料、视频等落实了学科核心素养，培养了学生的家国情怀，落实了立德树人的任务。 曹梦娜老师通过邓小平作为时代周刊的封面人物来引入本节课的学习，然后通过三个方面（1.拨开迷雾冲破藩篱2.伟大转折开启征程 3.实事求是拨乱反正）来层层递进。 崔代红老师的课，授课思路清晰，对教材内容分析处理恰当，层次分明，重难点突出,运用史料、视频，落实了学科核心素养,板书工整条理。 赵永丽老师运用史料,论从史出;运用表格,清晰易懂;遵循以学生自学为主体，教师帮助为辅原则，结构清晰设计简单。其不足之处是：涉及内容不足，很多问题没有给学生讲清楚，学生可能处于模糊不清的状态；重难点未突出；课堂表现还需继续努力。 政治组 　　在今天的演课大赛上，道德与法治组的参赛老师们精心准备，提前研读课本，力求能够最大限度地展示自己的教学技能。薛秀丽老师对每位参赛老师进行了细致的指导与改进建议，帮助参赛老师发现自己的优点和不足，提升自己的教学能力。 张丛丛老师的演课，教学思路清晰，结合最新的时政新闻，联系课本知识点，充分考虑学情，深入浅出地讲解每个重难点。 王超老师的演课环节完整，教学目标明确，选取的案例生动有效，能够联系实际生活来处理教材，重组知识，体现了较好的课堂驾驭能力。 冯志芳老师的演课充满激情和活力，板书工整条理，将课本知识点进行整合，采取一案到底的形式进行讲解，使整个教学过程更加的完整、连贯。 袁晗笑老师的课堂设计合理有序，教学过程设计细致、严密，问题设置恰当有效，运用自学、互学等多种学习方式来解决课堂问题，体现了袁老师扎实的基本功。 英语组 　　英语组除臧金丽老师和赵洪花老师担任评委外，其余老师齐上阵，都参加了演课大赛的初选。每个老师都精心准备，聚焦于提升学生的核心素养，教师引领，学生主导课堂，师生都把自己最精彩的一面展现了出来，让课堂活了起来！经过激烈的角逐，英语组李金媛、郝笛秀和刘琳三位青年老师崭露头角，进入复赛。 化学组 　　本次活动，从大赛的发动初期每位参赛教师的状态调整到参赛场上的每位选手的风采展示，化学教研组内每一位老师将自己最好的状态展现在大家的面前。本次演课大赛对于教研组内各位老师是个非常好的机会，彼此之间取其精华、扬长避短，新教师学习老教师课堂上的沉稳、胸有成竹和课堂上的洒脱、游刃有余，老教师学习新教师身上的青春活力和课堂气氛的活跃，总之，于本次活动，每个人都是思想上高度重视，行动上认真落实，当然最后也是满载而归。 物理组 　　物理有李臻，李新龙，王大亮，隋丽莎四位老师参加演课大赛，他们参赛的课题是《功》和《浮力》，每位老师经过认真备课，都精彩的展示了自己的教学过程。 李臻老师是一名刚参教的青年老师，他的演课内容生动活泼，利用生活中有趣的实例引起学生的兴趣。 李新龙是一名优秀的骨干教师，设计的课堂与生活实际密切联系，使学生能跟着老师的点拨学习状态。 王大亮老师设计的课非常的适合学生的年龄特点，学生很容易与老师互动，从而达成学习目标。 隋丽莎老师为我们呈现了一场生动完美的教学过程，不仅设计了大量的实验让学生参与，而且所有结论都是通过学生自主合作探究得出，极大地激发了学生的学习兴趣。 数学组 　　每位老师抽取一个数学课题在候考室进行30分钟的备课，10分钟的无生演课，再由三位评委进行打分，最后选取三位老师进入演课复赛。通过演课的过程，年轻老师学习到了经验丰富的老师讲课方式，问题如何巧妙地设计与引导。最后评委进行精准的点评，为年轻老师在教学讲课中点明方向。 生物组 课程契合学生实际，充分依据教材和学生情况，巧妙设计，很好地体现了生物学科特点。探究过程完整，教学结构合理，注重知识形成过程及科学性和系统性。围绕知识创设情境，落实目标，充分利用有效时间强化重点，突破难点。思路清晰，有想法有创意，化抽象为直观，课堂形式多样，通过概念辨析达到好的学习效果。语言准确，生动形象，教态自然亲切，条理清晰，在有限的时间内强化重点，分散解决难点，注重知识形成过程。内容丰富，过程规范，课堂上充分体现了学生的主体地位，同时以老师为主导，注重课堂教学的生成过程。课堂内容也充分结合了核心素养，得到一致好评。 地理组 　　此次地理演课比赛的开展，为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为听课教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，收获满满。通过观摩其他老师的演课，学习到很多。特别是讲课流程的完整，课堂节奏的把控等方面还是需要再磨炼。青年教师语言准确，生动形象，教态自然亲切，条理清晰，能在有限的时间内完成重难点的讲解，骨干教师内容丰富，过程规范，课堂上充分体现了学生的主体地位，完成了知识点的生成。 　　本次演课初赛，给老师们提供了相互交流学习的机会。希望进入复赛的老师认真准备，争取再复赛中赛出佳绩，为推动个人成长积累宝贵经验。 文字：李金媛、魏晓英、李梦雪图片：教研组提供审核：田润亭签发：马英义