美术组——独特的艺术

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转眼间，一学期的美术教研工作又拉下了帷幕。本学期，我们将结合各年龄段及各班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《指南》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中手工活动如何培养幼儿的创造力这个问题来开展教研工作，如何利用课件进行上课。 《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术领域是从感受与欣赏、表现与创造两个方面，而且提倡从生活、大自然以及艺术家作品中去感受和欣赏美的形式和内容，并用自己独特的方式把对美的体验和感悟创造表达出来。所以本学期我们着重围绕“指导幼儿手工制作最主要的任务就是培养幼儿的创造性——幼儿凭着自己的感受会大胆地、无拘无束地用一定的方式去表达出来”展开研讨。强调手工活动质量的提高，为幼儿提供了更大的发展空间，不仅锻炼了幼儿的手肌肉动作，还使幼儿的想象力、思维力、创造力得到了发展。以下是本学期的学习内容:《绘画启蒙》绘画启蒙路线教儿童学画画，可以加强孩子们对生活的认识，促进他们观察力、想象力、创造力以及审美能力的发展。中国画简炼、概括的造型，独特的表现手法，从生理和心理上，都很适合儿童绘画的特点。加上绘画过程中，特殊的作画工具，墨与纸千变万化的现象，对孩子们有很强的吸引力。美术教育不仅仅是教会儿童画画，更重视通过美术活动来培养儿童的观察力，记忆力，想象力和创造力，敞开儿童心灵，提高儿童素质，教会儿童绘画，培养绘画人才。使儿童在绘画中舒展自已内在的想象和情感，通过绘画把自已对周围事物的认识表达出来。从而培养儿童的审美情趣和修养，尤其是培养良好的心理素质和毅力 《美术专业知识培训》通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等在空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。十七世纪欧洲开始使用这一名称时，泛指具有美学意义的绘画、雕刻、文学、音乐等。我“五四”前后开始普遍应用这一名词时，也具有相当于整个艺术的涵义。例如鲁迅在一九一三年解释“美术”一词时写道：“美术为词……译自英之爱忒。爱忒云者，原出希腊，其谊为艺。随后不久，我国另以“艺术”，一词翻译“爱忒”，“美术”一词便成为专指绘画等视觉艺术的名称了。 《创意荷花画》观察和欣赏荷花的图片，运用线描的方式装饰荷花与荷叶，课程中以荷花为主题，通过老师的引导开始自由创作。 《美味的糖果》观察糖果和实物的素材图片。表现糖果的色彩和造型，运用丰富多彩的材料去构想让糖果的造型更加丰富有趣。让幼儿观察认识糖果的形状，造型，口味等。 《五彩的雨伞》观察雨伞的图片，使用油画棒表现雨伞的造型与颜色。雨伞的形状让小朋友自己来说一说雨伞在生活当中起到了什么样的作用，它的形状是怎么样，涂上美丽漂亮的颜，通过简单线描的方式进行点坠。 《结满果子的大树》孩子的涂鸦艺术，感受线条的趣味，孩子对绘画产生一定的兴趣。2——4岁是幼儿的绘画涂鸦期。是没有造型的基础形式。他们有表达的冲动，培养他们观察和动手能力，老师把小孩子的涂鸦当成艺术品来欣赏。 今后努力的地方：美术教研组工作有待提高的方面：l. 进一步全面提升每一堂美术课的教学效果。2. 组内老师应进一步加强学习，使自己在专业水平上有所提高。3. 教研活动要在实践中成长。通过美术教研，美术组教师要不断探索和积累经验，注重新的教学方法的创新与尝试，加深对美术教学的理论认识，为逐步形成自己的园本美术特色打好基础。这学期我们的工作紧张而又忙碌，愉快而又充实。一份耕耘，一份收获，每项活动的开展与成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出。今后我们的目标依然是以美育人！美术教育的路漫长而又充满乐趣，我们会乐此不疲。