<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，坚持以游戏为幼儿的基本活动💃，充分关注和利用幼儿现实生活，幼儿能在适宜的活动中获得多样化🏃、综合的经验，得到全面和谐的发展，同时，为了不断提高教师专业素养和教育实践能力，我园开展了以班级为单位的主题分享活动🎈</p> 大班《节约粮食》 <p class="ql-block"> 刘老师以节约粮食🍚为主线通过三方面来介绍生成活动：</p><p class="ql-block"> 1.伟大的人:让幼儿了解为中国做出伟大贡献的人都有谁，初步萌发爱国🇨🇳情感。</p> <p class="ql-block"> 2.多种多样的种子🍀:了解种子的多样性并将活动延伸到区角中，锻炼幼儿手部肌肉的发展。</p><p class="ql-block"> 3.我的未来梦:引导幼儿畅想未来，埋下梦想的种子❤</p> 中一《夏—蝉》 <p class="ql-block"> 代老师从知识方面带领孩子认识知了，其次让孩子们自己绘画他们认识的知了，最后一起去寻找了知了的家🌴，通过这个课程孩子们更贴近大自然，也充分理解金蝉脱壳这个词语🐚</p> 中二《奇妙的翅膀》 <p class="ql-block"> 许老师从四个方面介绍了本班级生成活动。课程起源于运动会中孩子身背小翅膀的造型🐦</p> <p class="ql-block"> 首先从探究会飞🐤的动物的足迹来激发幼儿的兴趣，发现的小羽毛让孩子们真切的体会到小鸟、蝴蝶这些飞行动物的存在；再将会飞的动物进行比较，探究翅膀的特点、颜色以及花纹图案，并采用调查问卷的形式，让幼儿进行比较分析👍；接着开展语言活动，学习《我的翅膀》这一课，根据课程内容通过手工剪纸和绘画的形式让孩子们发挥想象来画一画自己心目中的翅膀👏</p> 小一《“竹”趣》 <p class="ql-block"> 李老师主要从五个方面（即五大领域）介绍班级生成活动。首先在班级开展教育活动，从认知方面让幼儿观察👀，进一步引导幼儿描述竹子的外观（语言）拓展到科学领域：“熊猫🐻爱吃竹子，那么我们人类能不能吃竹子呢？”</p> <p class="ql-block"> 为了更多的了解竹子🌴，我们通过调查表的形式让幼儿回家后与家人一起搜集更多关于竹子的资料（社会）</p><p class="ql-block"> 在户外活动中我们充分利用园里的竹制玩教具，开展了丰富多彩的游戏活动🌸（健康）</p><p class="ql-block"> 最后在动手方面我们和幼儿一起画竹子，用彩泥制作竹子，在这个过程中幼儿不仅更好的理解了竹子的外观特征，同时在互相交流中提升了语言表达能力和欣赏能力💗（艺术）</p> 小二《神奇的泡泡》 <p class="ql-block"> 宋老师分享她们首先开展了教育活动，从科学领域的角度认识了泡泡，初步了解了泡泡的形状和颜色💡</p> <p class="ql-block"> 通过调查问卷，结合美术活动🌈，画一画孩子们眼中的泡泡；在动手实操方面，孩子们自己动手制作了泡泡液，在制作过程中观察洗衣粉的溶解，并且自己做了吹泡泡工具；后来老师和孩子们一起来到户外，自己吹泡泡🛀，感受泡泡，体验与泡泡一起游戏的快乐；最后老师将这次活动延伸到家庭，与爸爸妈妈一起想一想还有什么方法可以制作出泡泡，并让孩子们与大家分享，从而鼓励孩子们大胆想象，积极表达🎐</p> 托一《泡泡的秘密》 <p class="ql-block"> 丁老师介绍到从认知方面带领幼儿了解泡泡💨是用什么制作的，探究泡泡为什么落到物体上就消失了；用不同的工具来吹泡泡，最后是开展相关的美术活动，画一画“我眼中的泡泡”🎵</p> 托二《小乌龟》 <p class="ql-block"> 刘老师从认知方面，通过对实物观察后我们分发了调查问卷☁，爸爸妈妈和宝贝们一起参与到“乌龟大调查”当中。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 通过教育活动带领幼儿更加深入的了解到乌龟更多不一样的品种✨，他们的身体为什么会是硬硬的······通过饲养乌龟，对幼儿展开生命教育，培养孩子们的爱心、责任心。除此之外，将兴趣点延伸至孩子们的区域活动当中，为可爱的小乌龟搭建“超级别墅”，并在更加了解小乌龟后，展开相关美术活动《我眼中的小乌龟》⛳</span></p> <p class="ql-block"> 分享亮点，收获经验，本次分享活动使老师们感触颇深🌟。在以后的工作中，我们要有一颗积极进取的心、专业发展的心，充分发挥幼儿的主体性、积极性，努力做到让幼儿在生活中学习💪，在游戏中成长，促进幼儿全面和谐发展🍃</p> <p class="ql-block">图文：丁雅</p><p class="ql-block">审核：冯静 曹春娟</p>