对乡村振兴战略的微薄贡献

Yang jc/中国农民

　　“乡村振兴”是习近平同志2017年10月18日在党的十九大报告中提出的战略。

实施乡村振兴战略，是解决新时代我国社会主要矛盾、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求，具有重大现实意义和深远历史意义。

2021年中央一号文件进一步指出，民族要复兴，乡村必振兴。要坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，把全面推进乡村振兴作为实现中华民族伟大复兴的一项重大任务，举全党全社会之力加快农业农村现代化，让广大农民过上更加美好的生活。

2016年9月份以来，出于对家乡的情怀，依我对老家乡村的粗浅了解，一直在考虑一个问题，我能为家乡的乡村振兴做点什么呢？

首先，经过调研发现，目前农村广大群众普遍比较重视教育，但存在的问题是，家庭条件稍微好点的，为了让自己的孩子们能接受比较好的教育，携家带口进了市、县等中小城市，砥砺陪送孩子们去上学；还有一部分是家庭条件有限，只能靠父母外出打工赚钱，勉强维持让自己的孩子就近上中学；当然，还有一些虽有让孩子进一步求学的强烈欲望，但条件有限，只能就近送孩子上学的家庭了。

所以，由于农村人口结构决定了生源有限，村一级几乎没有初中了，只有在镇级所在地才有初中。但偏远山区交通不便，工作生活条件有限，师资力量缺乏，教学质量实令人担忧。

高镇中学曾经是我高中时期的母校，也曾是横山最好的中学之一，到2021年只有初中部了，且师资力量严重不足，以致初三毕业班面临5月份要中考了，4月份还有课程尚未开课。

那么，按照国家规定中考要分流，只有50%的学生能继续上高中。也就意味有其余50%的孩子去考技术学校，或者就是直接辍学，因为，据我所知他（她）们中绝大数没有能力交学费。

值得深思的问题是，一批14、15岁左右的未成年孩子一旦辍学，极有可能就是二次贫困的潜在客户，也有可能就是未来社会不稳定因素……。

由此，我认为要巩固国家脱贫攻坚成果，且具有可持续性，逐步实现乡村振兴战略，最根本的还是教育问题。于是，当务之急是要积极慎重策划、组织、协调“乡村振兴，教育先行”支教服务活动。

出乎意料的是，我的这个提议当晚就在榆林学院“乡村振兴学院”立即得到落实，院领导统一思想后，确定具体方案并落实到负责人，同时立即招聘优秀大学生参加活动，5个小时内有近百人报名。经过审核、选优、确定第一批支教服务的8名优秀大三学生。认真准备了一天后，第三天就在举行简短动员会后，派往高镇中学重点支教。

榆林学院乡村振兴学院的这一活动受到高镇中学领导的高度重视。校长亲自组织、协调，落实教学以及支教大学生的生活等每一个细节，调动了每位初三同学的积极性，学生们抓住机会，克服各种困难，刻苦学习。

2021年5月底的一天，我突然收到校长发给我的一则令人振奋的消息，高镇中学八年级49名应届学生参加了全县组织的生物实验课考试，其中有29名获得10分的满分，15名获得9分，3名8分，2名7分，平均成绩9.45，稳居全县20所参试中学的第一位，创下历史最好成绩。

这次支教服务活动虽然出自一个简单的思路，但有可能对这些乡村孩子们的前途与命运产生深远影响，也算是我们为国家实施乡村振兴战略的微薄贡献。

祝愿高镇中学再接再厉！我们永远是学校的有力支持者。

乡村振兴学院实习基地挂牌仪式

选派第一批优秀大学生支教一周，践行乡村振兴教育先行的理念。

给全校学生带点小礼品。

支教服务激励学生们努力向上。

支教大学生认真授课。

支教大学生认真授课。

支教大学生不负众望，认真授课。