<p class="ql-block"> 为了丰富孩子们的校园文化生活，进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高学生逻辑思维能力，培养学生对数学知识的归纳整理习惯，展示学生在数学学习中的成果，五年级六班、八班的孩子们，在数学老师苟老师的精心指导组织下，开展了五年级下册数学思维导图设计比赛活动。</p> <p class="ql-block"> 数学思维导图是记忆数学最好的方式，让学生根据对本单元知识的理解画出思维导图，这样既能开发学生的创新思维和发散思维，也能起到对本单元知识巩固的作用。</p> 准备篇 <p class="ql-block"> 为了让孩子们设计出精美高效，知识结构清晰，重难点突出的思维导图，我首先给孩子们梳理了本学期所学8个单元的知识体系，让孩子们选择自己喜欢或擅长的单元内容分组，接着从怎样构思框架图、怎样凸显重难点知识、怎样图文并茂的彰显数学的魅力给孩子们举例示范，让孩子做好课前准备，设计起来“下笔如有神”。</p> 硕果篇 <p class="ql-block"> 现在，让我们一起走进孩子们精心制作的思维导图的世界去看看吧！</p> <p class="ql-block">五年级六班</p> <p class="ql-block">五年级八班</p> <p class="ql-block">五年级六班</p> <p class="ql-block">五年级八班</p> <p class="ql-block">五年级六班</p> <p class="ql-block">五年级八班</p> 分享篇 <p class="ql-block"> 英国大文豪萧伯纳曾说:“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们彼此仍然是各有一个苹果;但是，你有种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就有了两种思想，甚至更多。”通过思维导图作品的分享交流，让每个孩子都学到一点甚至更多的思想和方法，达到相互促进，共同提高。</p> 颁奖时刻 <p class="ql-block"> 每一份荣誉都会转化为继续努力的动力。相信我可爱奋进的和美少年们，在学思并进，知行交融的学习氛围中，一定能乘风破浪，再创佳绩！</p> <p class="ql-block"> 通过开展本次活动，使孩子们了解并学会运用思维导图，锻炼学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生改进学习方法、提高学习效率，同时对孩子们的数学文化、数学素养的提升做了更好的诠释。 </p><p class="ql-block"> 借助此次活动孩子们对本学期数学知识进行巩固复习，希望孩子们在即将到来的期末考试中都能交一份满意的答卷！！！</p>