【深耕课堂聚焦质量】大明宫中学开展“教育教学论坛”活动

阳光若水

聚焦高质量发展，大明宫中学积极落实课堂革命•陕西行动工作要求，以“三个课堂”教学改革为载体，激发课堂活力，落实五育并举，创新教学方式，努力实现课堂教学物态形式和教学形态的转变，推动学校高质量发展，使“立德树人”在课堂深耕厚植。结合暑期教师大培训大提高活动，学校举办了“课堂革命•大明宫中学在行动”2021年第十八届教学论坛活动。 　　论坛学习了刘建林厅长的《打造“三个课堂”，推动基础教育高质量发展》等文章。对课堂革命•陕西行动有了更加明晰的认识。 要深耕研究“第一课堂”。重视教学物态形式和教学形态方式的变化，满足新时代教学背景下融入信息化教学和讨论式、探究式学习的需要。严格执行国家课程及地方课程，发挥主阵地作用。要精心整合“第二课堂”。将主课堂外的所有校内资源进行整合，发挥功能部室、社团活动、课后服务等作用，为学生提供多样化成长平台。创新实践“第三课堂”。走出校门开展主题社会实践活动，文化馆、博物馆、科技馆、农场工厂、大学校园等丰富多彩的校外大课堂，为全面提升学生综合素质打下坚实基础。 　　“三个课堂”在落实立德树人过程中，共同构建了“大课堂”概念，虽定位不同、各有侧重，但相互融合，使得学校教育与校外实践、课内与课外、师生与社会课堂参与者、校内与校外教育资源得以有效整合，相向而行、共同发力。 这样的课堂有利于很好地培养学生道德品质、培育学生学习能力、传授学生应有知识、深化学生学习内容、锻炼学生身心健康、熏陶学生艺术审美、养成学生劳动技能，使学生的兴趣爱好、综合素质和实践能力得到全面发展。 　　市级重点学科引领示范，从课题研究到教学设计，从课堂教学到第二课堂，从理念更新到实践创新，强调变“教学视角”为“教育视角”，突破传统的知识视野、课堂视野，走进学生生活，走进学生心田，给学生适合的教育。 如何让知识成为素养，让知识变成智慧，“只有成为素养和智慧的知识才有力量”已经成为全校师生的共识。 各级各类获奖 优秀教研组长 市级以上教研奖励 课堂教学创新大赛获奖 思政课大练兵获奖 　　教学论坛为教师们提供了相互交流，互助提升的平台；名师引领，专题讲座，开拓了教师视野，提高了教育艺术。 大明宫中学教师深耕课堂，研修成长，以创新课为载体，全员参与。高级教师、年级组、教研组，行政人员组成四级听评课课堂教学管理指导中心，织细织密研修网格，促进课堂教学效率不断提升，教育教学质量高质量发展。