时光转瞬即逝，转眼间又过了一个学期，教学工作即将落下帷幕。我担任五年级两个班的数学，教学中我勤勤恳恳、兢兢业业，尊重学生，发扬教学民主，并按照教学计划开展工作，工作中能做到认真备课、上课、批改作业并及时做好课后辅导工作。为了明年的教学工作更出色，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下： 教学工作 1、 备好每节课，为上好课做准备。<br> 学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。在备课中着重思考怎样蹲下身来，站在孩子的高度把所要讲授的内容有趣的呈现给孩子，怎样引导孩子自主探究、主动学习。另外，我的备课中，充分利用手中的资料精心设计习题，力求让学生学一个，明白一类，会一个，就会十个、会一百个，发展孩子思维，提高学习数学的能力。 2、注重上课过程，提高课堂效率<br> 课堂中我创设学生熟悉的的生活情境，充分调动了全班同学的积极性，根据实际情况调动学生的生活经验，使问题自然生成，激发了学生探究新知的欲望，很快地全体学生就积极主动地参与探究问题，解决问题的活动中，形成了师生“动”、生生“动”、小组“动”的生动课堂，打造“生成课堂”。 <p class="ql-block">3、精心布置作业。</p><p class="ql-block"> 利用午饭后时间给学生布置每日练习，努力做到精讲精练，有针对性。同时做到及时批改，以便掌握孩子上课时的学习情况，如果发现普遍性问题，当天课堂上及时讲解订正。</p> 4.利用手抄报，梳理每周学习内容<br> 每周一报，不仅可以提高学生的动手能力，同时也加深了他们对于数学知识的理解。 5、素养展示，激发数学学习兴趣<br> 为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算和解决问题的能力，促进学生数学素养的全面提升。 五年级举行了关于小数乘除法的笔算比赛，奖励书写认真全部正确的学生，此次活动全面提高了学生学习数学的兴趣和答题习惯。 6.重视后进生的辅导，提高及格率<br> 对后进生分层要求，在教学中注意降低难度。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，多鼓励，少批评，提高他们的学习自信心。 每天利用午饭后的时间为后进生做基础题，认真批改，不会的再单独辅导，坚持一段时间后，他们大多敢于回答问题，乐于思考，积极主动地去学习，计算能力有了很大的提高。 其他工作 对于学校安排的其他各项工作，我都是本着坚决服从，尽最大努力的做到最好的原则来完成的：<div> 1、外出学习。珍惜每次外出学习的机会，虚心学习，认真记录。</div><div> 2、积极参与区教学评估，区综合评估档案整理工作。</div><div> 3、教研活动。积极参加数学组教研活动，及时上传总结和反思。</div><div><br></div> 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验、方法及后进生的辅导，学生心理的咨询等方面有待提高。我今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自已的不足，力争取得更好的成绩。