<p class="ql-block"> 2021年7月2日上午，宝塔区实验小学小学教务主任贺建兴带领学校教师走进被帮扶学校麻洞川小学开展“送课到校”活动，以此促进校际间优势互补，资源共享和共同提高，把先进的教学理念和教学方法传送给帮扶学校，促进两校教学合作和探讨，在交流中共同成长。</p> <p class="ql-block"> 我校给麻洞川小学送去了语文、英语三节研讨课。他们的课堂教学,方法多样、教学过程清晰有序、教学环节环环相扣、激情四射,注重关注学生和调动学生参与学习。</p> <p class="ql-block"> 刘满清老师讲的《采薇（节选）》出自《诗经·小雅》，为先秦时代的汉族诗歌。《诗经·小雅》是《诗经》二雅之一，整堂课教师采用读促悟和小组合作的方法，让学生走进诗歌，课后优化作业设计，学生能分层次有选择的完成自己喜欢的作业，教师语言生动有趣，抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表春天和冬天的自然景物，描述了军旅生活的漫长。整堂课学生学习兴趣浓厚，赢得了师生的一致好评。</p> <p class="ql-block"> 小学英语课堂是一种多项的信息交流 ，课本剧表演恰恰融融合了这个特点，符合小学生喜好展现自己的心理特点。艾老师利用课本剧表演为学生提供更多的展示机会，作为英语学习的拓展活动之一，有效地激发了学生学习英英语的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 瞧，麻洞川小学的孩子们多认真啊，主动积极地参与到课堂上，争先恐后的发言。</p> <p class="ql-block"> 学习《杨氏之子》时，王莉平老师借用标题，让学生模仿介绍自己<span style="font-size: 18px;">来消除师生之间的陌生感，让课堂更加愉悦。同时，也消除了学生学习文言文时的距离感。</span>王老师从“读通、读懂、读美”三个目标出发,课堂教学环环相扣,运用丰富多彩的教学形式,一步一步带着同学们读好课文,运用多种文言文的学习方法理解课文,最后背诵课文,真正做到了让学生学有所获。</p> <p class="ql-block"> 同时，麻洞川小学三位青年教师也为我们展现了青年教师的风采和智慧，呈现了缤纷的五彩课堂。</p> <p class="ql-block"> 江媛老师运用实物、图片、动作等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑，动口，动手的英语学习中。</p> <p class="ql-block"> 雷玉玉老师让学生根据比例的意义判断两组比是否可以组成比例。然后讲授比例的各部分名称、认识内项和外项，接着探究了比例中的内项和外项有一个有趣的规律，是两外项积等于两内项积，再进行实际运用，最后同学们掌握了两种判断是否可以组成比例的方法。</p> <p class="ql-block"> 侯延莉老师用课文作者的肖像描写导入，为学生们拓展了课外知识。雷老师按事情的发展变化来逐步授课，引导学生通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，体会船长急中生智，当机立断处理问题的能力。学生们在学完课文后明白了：遇事不能任性，要沉着冷静，想办法解决问题的道理。</p> <p class="ql-block"> 课后,在麻洞川小学解雄校长与我校贺建兴主任的领导下,两校老师齐聚一堂,集中进行评课,上课老师与听课老师积极参与,对教育教学活动中的所思所获进行了交流与分享。大家集思广益,各抒己见,研讨气氛浓厚。</p> <p class="ql-block"> 校长解雄、教务主任贺建兴为执教教师颁发结对证书，并留影纪念。</p> <p class="ql-block"> 最后,麻洞川小学的解雄校长和宝塔区实验小学的贺建兴主任分别就上课的设计理念和课堂具体操作流程做了中肯的点评和总结。两位领导希望两校老师以此次活动为契机,总结、反思自己的教学工作,努力提高自身的业务水平。</p> <p class="ql-block"> 虽然交流是短暂的，但此次活动为两校教师搭建了一个互相学习、互相切磋、互相借鉴、共同提高的平台。</p> <p class="ql-block"> 结对帮扶，互帮互助，共促成长。这次送课交流活动，两校架起了友谊之桥，更好地促进了两校的发展，取得了双赢的效果。相信两校将以此交流活动为契机，相互学习，不断促进优势互补，提高课堂效率，促进学校教育教学质量的提高，携手共谱教育新篇。</p> <p class="ql-block">编辑：王莉平</p><p class="ql-block">审核：贺建兴</p>