和谐 竞争 拼搏 超越——2020~2021学年三(4)中队班主任工作总结

童娟

<p class="ql-block">  都说“可怜天下父母心”,因为父母为了孩子操碎了心。可一年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹:可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子,而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时,班主任就应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点不足时,班主任又该是一位严师,严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时,看着自己因工作而憔悴的容颜,我常常发出感慨,感慨岁月的流逝,感慨工作的艰辛。但是,尽管如此,作为班主任,我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此,我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻。</p> <p class="ql-block">  作为班主任,可以体会到学生进步的快乐。对于三年级的每个成员来说,班级就是我们的另外一个“家”,而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步,孩子们慢慢成长,那是一种无以言表的快乐和自豪。现就这一学年的工作作如下总结:</p> <p class="ql-block">一、狠抓常规管理,规范学生行为习惯。</p><p class="ql-block">  对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。</p> <p class="ql-block">二、及时开好晨会、班会课,进行有效地德育教育。</p><p class="ql-block">  班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周一的班会课时间,对学生进行教育。在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则,向学生灌输“三礼”教育等内容,对学生进行安全教育,法制教育,带领学生学习模范,了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。</p> <p class="ql-block">三、给学生展示的舞台,锻炼他们的能力。</p><p class="ql-block"> 本学年我们组织参与了欢庆元旦、运动会、诗歌朗诵大会、足球联赛等等活动,这些活动不仅扩大了学生的参与面,还锻炼了学生的胆量、培养了他们的能力,很多同学还把这些活动记录在了自己的周记中,效果还是相当明显的。</p> <p class="ql-block">爱学习,爱活动</p> <p class="ql-block">我运动,我健康</p> <p class="ql-block">  通过不断的努力,班上的学生取得了不小的成绩。如:获得新洲区优秀班集体,学校作文、绘画、书法等竞赛奖项若干,学校运动会团体总分一等奖等。不管是集体或个人,学生的积极性都得到了空前高涨,各个跃跃欲试,希望在这般集体荣誉感的带动下,下个学年我们要一如既往地为班级争光。</p> <p class="ql-block">我们的收获</p> <p class="ql-block">我行我秀</p> <p class="ql-block">四、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。</p><p class="ql-block">  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,所以我必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,为此我高度重视,为确保会议质量,尽量与家长取得共识。此外,我还通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息库,随时掌握与调控学生的思想行为动向。</p> <p class="ql-block">家长护校,保驾护航</p> <p class="ql-block">  总之,我会努力做好班主任应该做的工作,及时落实学校的每一项工作。我一直相信:如果孩子的花,那么我就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田;如果孩子是树,那么我就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一名教师,我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。</p> <p class="ql-block">文字:童娟</p><p class="ql-block">图片:三(4)班全体学生 家长们</p><p class="ql-block">编辑:童娟</p><p class="ql-block">审核:</p>