<p class="ql-block"> 今天在家包饺子吃，包完才发现家里没有辣椒面了于是打算叫芯芯陪我一起去买。她爽快的答应了。但是，按照以往经验，她每次只要一出门就要花钱买东西，我不想让她养成这种坏习惯，我的沟通目标就是：出门除了买辣椒面，不能买别的。</p><p class="ql-block"> 和芯芯商量好后，我们准备一同出门了。临出门，她还特意拿了一个装了很多橡皮泥的盒子，我给她说：“妈妈是去买东西，帮你拿不了盒子的哦！你要考虑清楚，如果要拿出去就要自己拿。”她肯定地点点头说：“好的。”出了门果真说话算数，自己把盒子抱得好好的！来到超市门口，她还知道要把盒子存在门口的储物箱里。</p><p class="ql-block"> 空着手走进超市的芯芯很开心，边走还给我边说：“我想买那个吃的，但是我要忍住，不能买。”听到这话，我暗自觉得孩子懂事了，很开心。</p><p class="ql-block"> 但是当我们走到一个卖扎头发的橡皮筋货架那里时 ，她被色彩鲜艳的橡皮筋吸引了。我没有理她，自己往前走了，她则拿着一盒选好的橡皮筋兴高采烈的来追我。口中还说：“妈妈，这个橡皮筋好漂亮，我们家没有了，买一个吧。”我坚定的说：“不买。我们说好了这次出来只买辣椒面，其他什么都不能买。”她立即哭了起来，边哭还边说：“就买一个”。</p><p class="ql-block"> 我此时的心情是：生气，觉得孩子怎么能不讲信用呢？明明说好了的，现在出尔反尔。</p><p class="ql-block"> 冷静下来后，我确定了自己与她沟通的目标：要引导她做一个守信用的孩子，说话要算数。</p><p class="ql-block"> 站在她的角度思考，我感受到：1.她可能觉得自己不是买吃的；2.这么漂亮的橡皮筋，很想要。</p><p class="ql-block"> 冷静下来后，我蹲下来和她开始了沟通。</p><p class="ql-block"> 我说：“妈妈知道你很想要这个橡皮筋，它这么漂亮，我看了都想要。”</p><p class="ql-block"> 听到我说的话，她哭得很伤心。</p><p class="ql-block"> 我马上继续说：“我知道你是一个守信用的孩子，出门前我们说好了不能买别的东西，你虽然很喜欢，很想买这个橡皮筋，但是你肯定不会买的，是吧。”</p><p class="ql-block"> 这样说还是不管用，她依然坚持自己的想法，就是想买。</p><p class="ql-block"> 我转变说：“橡皮筋看你这么喜欢它，它肯定也很想跟你走。这样吧，我们和它说好，我们下一次来超市时就把它们买回家。这次妈妈陪你一起去把它放回原处吧。”</p><p class="ql-block"> 陪着芯芯一同走到橡皮筋的货架旁，她还是很舍不得，但是没有说要买了，只是哭。我知道，她还在心里纠结，于是说：“来，我们把它挂上去吧。橡皮筋，你们要乖乖待在这里哦，下次我们来买东西时就来带你们回家。”</p><p class="ql-block"> 听了我的话，芯芯把橡皮筋不舍地放回了货架。看到她的行动，我说：“哇，我们芯芯真棒，说话算数，讲过不买东西的就不买，虽然自己很想要也能忍住。妈妈要给你拍个照，让他们知道芯芯有多棒！”说完，我拿出手机拍下了这次购物插曲照。</p><p class="ql-block"> 购物完成，离开超市来到门口取盒子。芯芯还主动打开自己的盒子说：“妈妈，我这里还可以放东西，你把你的东西放在我这里，我来拿吧。”有这样的想法，我当然要给予肯定。于是，给了她东西，并且在回家的路上，还一直在夸她：“我家芯芯真棒，知道妈妈累了，还主动帮妈妈拿东西。你和哥哥一样，哥哥看到妈妈提很重的东西会帮妈妈提；你看到妈妈累了，也帮妈妈拿你能拿的东西。谢谢你！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>