反思实践者与教师改进——江北区教师进修学院 李大圣院长

张晓岚

<p class="ql-block">永远保持敏锐的反思,黄金般的的岁月里享受高品质的教学生活。</p><p class="ql-block">“苟日新,日日新,又日新”</p><p class="ql-block">内在的自信心和创新性。</p><p class="ql-block">持续地改变和努力</p> <p class="ql-block">教师不仅需要努力,尤其倡导聪明!</p><p class="ql-block">劳作具有含金量!</p><p class="ql-block">聪明来自于研究。</p><p class="ql-block">慧眼穿透课堂教学的迷雾。</p><p class="ql-block">洞察力,判断力,分寸感</p><p class="ql-block">扎根实践,立足工作场景。</p> <p class="ql-block">六大领域:学生、家庭、学校、教师、课程、教学策略。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">显著有效的变量——教师</p><p class="ql-block">国家理解的课程</p><p class="ql-block">教师理解的课程</p><p class="ql-block">学生经验的课程</p><p class="ql-block">教师和教师的相关性,在同样的物理空间产生不同的效果</p><p class="ql-block">教师和学生的关系</p><p class="ql-block">好:学好课程,萌发兴趣</p><p class="ql-block">桥梁、催化、连接作用</p><p class="ql-block">教师对学生产生不可复制的作用</p><p class="ql-block">西南大学不可复制的传奇</p><p class="ql-block">没有好教师没有好教育</p><p class="ql-block">一流教师才有一流教育</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天,什么样的人当老师?</p><p class="ql-block">学历高,综合大学,海龟名校</p><p class="ql-block">不是妖魔鬼怪,而是何方神圣!</p> <p class="ql-block">教师将越来越受职业的挑战!</p> <p class="ql-block">读懂学生的分析师——学生、学习、教学习的能力,专业性</p><p class="ql-block">重组课程的设计师</p><p class="ql-block">芬兰老师具有最大的专业水准</p><p class="ql-block">连接世界的策划师</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">成为真正意义上的学习高手</p><p class="ql-block">对学生持久性学习热情的塑造能力</p> <p class="ql-block">关键要求:</p><p class="ql-block">习惯以学生立场觉察学习</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">有能力把学生变成教练,变成自己的老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">蒙以养正</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">孩子通过学习成为自己的老师</span></p> <p class="ql-block">这是一个能者为师的时代</p><p class="ql-block">盘龙立交一样让导航系统绝望</p><p class="ql-block">《得到》讲师</p><p class="ql-block">想把自己有钱,先把自己变得很值钱</p><p class="ql-block">职业生长必须谋得专业精进</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">思维方式、底层行为逻辑</p><p class="ql-block">习惯找理论支撑</p><p class="ql-block">技能策略和思维方式连接起来</p> <p class="ql-block">每天问三遍:我是我的学生,我的学生喜欢我的课吗?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">分析:孩子爱惜生命,安全意识强</p><p class="ql-block">乱扔垃圾不对</p><p class="ql-block">陪着孩子一起去,</p> <p class="ql-block">对孩子释放最大的善意</p><p class="ql-block">终极目标——爱与榜样</p><p class="ql-block">生性凉薄的人不能成为一个好老师</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教师只有鼓励,没法控制</p><p class="ql-block">解释:八面出击,面面不到</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">建构自己的知识体系关键在于提供练习时间</p><p class="ql-block">没有自习就没有发生学习</p><p class="ql-block">深情、滥情、自作多情</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">保证学生充足的练习时间</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">而今青春退潮了</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">我被搁浅在海滩上</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">我听见了宇宙万物深沉的音乐</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">天空也向我敞开了繁星的心胸</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">不是教的进度,而是学生学习的进度</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">没有练习和反馈的课堂没有任何价值</span></p> <p class="ql-block">集体效能赋予孩子自信心</p><p class="ql-block">教师清晰度表现出专业</p><p class="ql-block">自我评价</p> <p class="ql-block">万千条理由都抵不过心动</p><p class="ql-block">非指导性教学指学生内在学习的动因</p><p class="ql-block">“同理心”比“同情心”更重要</p> <p class="ql-block">教学本质,重其重</p> <p class="ql-block">五育并举,适当减轻学生课业负担、最大限度的给予学生自由度</p><p class="ql-block">话语犹如勾魂魄</p> <p class="ql-block">让工作更有品质!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">找到关键,琢磨研究</p><p class="ql-block">“春蚕到死活该</p><p class="ql-block">蜡炬成灰不值。”</p> <p class="ql-block">有意将自己扔进学习区</p><p class="ql-block">成人学习没有刻意练习就没有学习!</p><p class="ql-block">刻意练习案例:</p><p class="ql-block">量子的中考体考:融入意志力品质、完善人格、超越自我的教育</p><p class="ql-block">重庆八中:高三最后一课,集体备课</p><p class="ql-block">每一次家长会就是老师最盛大的出场,做一次集体公关</p> <p class="ql-block">在现场的战练结合实现教师的专业精进</p><p class="ql-block">最好的修行就是反思性实践</p><p class="ql-block">自己是自己最好的老师</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教师发展最重要的是——信心、责任、能力</p> <p class="ql-block">领悟新经验</p><p class="ql-block">改造旧经验</p><p class="ql-block">开放,迎接新事物</p><p class="ql-block">见多才能拾广</p><p class="ql-block">少见必定多怪</p> <p class="ql-block">别人的教训就是自己的经验</p> <p class="ql-block">学术交锋</p> <p class="ql-block">交互学习是多层次、多维度</p><p class="ql-block">“独学而无友,则孤陋而寡闻。”</p> <p class="ql-block">“万变不离其宗”的“宗”在哪里?</p><p class="ql-block">2001年课程改革是美国版本</p><p class="ql-block">内容、理论、</p> <p class="ql-block">苏格拉底“产婆术”奠定了西方教学基础</p><p class="ql-block">孔子的“启发式”奠定了东方教学基础</p><p class="ql-block">价值呈现和道德教育</p> <p class="ql-block">陶行知的老师杜威的理论</p><p class="ql-block">儿童中心、活动中心、经验中心</p> <p class="ql-block">此刻的中国深受其影响</p> <p class="ql-block">《实验主义与教育》——杜威</p><p class="ql-block">《人性的弱点》——卡耐基</p><p class="ql-block">梳理教学论的哲学</p><p class="ql-block">课程教学论</p><p class="ql-block">学科教学理论</p> <p class="ql-block">行动研究——卷入与改进</p> <p class="ql-block">时时做,时时改</p><p class="ql-block">基本知识—基本技能—基本方法—基本活动经验</p> <p class="ql-block">相信学生—发动学生—帮助学生</p><p class="ql-block">案例:用想象力和设计思维,把不相干的事物联系在一起</p> <p class="ql-block">孩子们就像袁野上</p> <p class="ql-block">生命中真正的营养!真实的生命成长。</p> <p class="ql-block">行万里长路,要踩好每一步</p><p class="ql-block">我们努力,心中装着孩子的未来</p>

教师

学生

学习

课程

教学

老师

练习

孩子

经验

自己