为了密切家校联系，丰富学生暑假生活、规范学习规划，发挥学校在社区连队示范辐射作用，开展学生心理健康教育和暑假安全教育，形成家校协同育人的合力，助力“三育融合”的良好格局，使学校、家庭和社区教育同步，让学生走向社区和连队实践和感悟，学会做事、学会奉献、学会服务、学会做人。24团中学特组织了“百名教师访千家 家校融通聚合力”教师家访活动。 在学校组织安排下；在王领权校长和袁雪英老师的引导下；在米艳、田玉敏、杨清麟、刘长江、余娟娟、任红艳、浑都斯、毛文博八位老师的通力配合下，江南印象小区的家访工作如期进行。 王校长带领学校老师入小区宣传假期各项安全和疫情防控教育、 五项管理再宣传教育 <div> 田老师在社区举行普及家庭教育、全民终身教育，宣传社会发展新形势新变化等讲座，有主题的对家长进行培训（五项管理，防溺水，安全+教育+防电信诈骗，等）。</div> <h3><b>联合社区以年级为单位组建年级学生安全监督小组，足球活动，集体跳绳、学生制作手抄报宣传防溺水安全教育、棋艺展示等</b></h3> 马兰花开二十一、二五六、二五七、二八二九三十一。 我就是下一个梅西 前面的梅西你等一下，我是乔丹。 跳绳，我也很厉害。 <b>针对单亲儿童，留守儿童，外来务工子女，学困生，老师们深入学生家里，进行面对面交流。</b> <b>家访是桥梁</b><div><b> </b>教师与家长之间的互相信任、相互协作的关系是通过交往形成的，而家访工作就是教师主动与家长，与孩子交往的最好方式，能够切实有效的促进家校之间的亲密联系，家访工作就是连通学校和家庭的桥梁。王校长针对家访工作做出指示。老师们听完之后都若有所思。</div> <b>唯有童心不可负</b><div> 在家访的途中，我不由觉得“我们就像是萤火虫，穿行在每个角落，只为照亮一颗颗童心，虽然我们的光很微弱，但这也是大地上最有诗意的飞行”袁雪英老师就此次家访活动有感而发。</div> <b>用真情点亮心灯</b> <div> 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。而米艳老师无论是在本次家访活动中还是在常规教学中，都在用行动做出诠释。</div> <b>教育是心的交流</b><div><b> </b> 家访，不是用眼睛去看，更是用心灵去倾听，在每一次心灵交错里，让教育更有内涵，更见温情和深度。田玉敏老师如是说道。心中有爱、肩上有责任；口中有言、脚下有行动；言而有信、踏步有痕。</div> <b>天使的笑容</b><div> 你看，他笑起来像不像天使？这是杨清麟老师在家访这位孩子结束后问我的一句话。是呀！他们就像天使一样，纯真、美好。</div> <b>教也者，长善而救其失者也</b><div> 所谓教师，就是帮助学生发挥长处并纠正学子错误的人。刘长江老师善于发现孩子的闪光点，同时能够敏锐地捕捉到孩子的问题所在。</div> <p class="ql-block"><b>播撒爱的阳光 点亮新的希望</b></p><p class="ql-block"><b> </b>“在今天的家访中，我走了许多的特殊家庭，与家长们谈谈孩子的生活亦或是学习，我发现这些孩子他们情感脆弱，如果行为习惯上的偏差得不到及时纠正，很容易失去学习的信心，这就更需要老师的关心和爱护，来弥补他们情感上的缺失。”余娟娟老师一番肺腑之言，值得我们良久深思。<b> </b></p> <b>夫子循循然善诱人</b><div> 不论是在家访还是常规教学中，作为老师，我们都应该向孔夫子一样，一步步引导学生学习，引导学生走上正途。任红艳老师也切实做到了这一点。</div> <b>真心孕育奇迹</b><div> 浑都斯老师说，学生的成长离不开学校、家庭、社会三方面和谐的教育，要把学生培育成才更是一种精雕细刻的艺术。通过今天的家纺，我才深刻体会到了这项工作的重要性，用一颗爱心，就会孕育出教育的奇迹。</div> <p class="ql-block">一个家庭，一个故事</p><p class="ql-block">故事里，有温暖，也有辛酸</p><p class="ql-block">故事里，有圆满，也有遗憾</p><p class="ql-block">爱的教育，还在继续。</p><p class="ql-block">今天的家访之路，将踩出一首美丽的诗篇……</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021年7月4日</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block">编辑：袁雪英、毛文博</p><p class="ql-block">审核：王领权</p><p class="ql-block">照片：浑都斯、米艳、田玉敏、杨清麟、刘长江、余娟娟、任红艳</p>