<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：科学教育应该密切联系幼儿的实际生活进行。利用身边的事物，引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美和奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。小班孩子喜欢动物，他们总是对各种动物都充满了好奇心和探究欲望。上学期我们班到五彩田园秋游，秋游的时候遇到了许多蚂蚁窝，孩子们都很好奇地寻找着观看着，对蚂蚁充满了兴趣。本学期，在户外活动时，也常常看到孩子们在户外场地寻找着蚂蚁。因此，我们以蚂蚁为切入点，针对孩子的年龄特点，希望通过一系列活动，与孩子一起探究蚂蚁的更多信息，探索蚂蚁的奥秘。</p> <p class="ql-block"> 一天上午，卢艳阳指着展示板上的黑点说：“你们看这是什么？”有的孩子说是小虫子，有的说是小蚂蚁，靠近点更靠近一点......“蚂蚁好小哦”“蚂蚁的家在哪里呢？”......孩子们对蚂蚁的兴趣越来越大。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">第一次寻找蚂蚁</b></p> <p class="ql-block"> “哪里才能找到蚂蚁呢？”“蚂蚁住在什么地方？”对于这些问题，孩子们各有各的想法。廖翊扬说：“可以去外面找一找。”龙思诺说：“我们可以去草地找蚂蚁。”党云依说：“泥土里有蚂蚁。”......于是我们决定带着孩子到户外寻找蚂蚁。</p> <p class="ql-block"> “老师老师，我发现了蚂蚁。”“蚂蚁爬到指示牌了耶。”“老师快看，乌龟池旁边有蚂蚁。”“小滑梯上面也有蚂蚁。”“草里面也有蚂蚁。”“我看到蚂蚁在搬东西。”......小小观察者在幼儿园户外的各个地方都寻找到了蚂蚁。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">蚂蚁调查表</b></p> <p class="ql-block"> 回到班级，孩子们对蚂蚁的讨论也十分热烈。凯天说：“我见过红蚂蚁，红蚂蚁有毒的。”俊岐说：“我也见过红蚂蚁，还有黑蚂蚁。”薪羽：“我也见过我也见过，但是还有什么蚂蚁呢？”欣然：“蚂蚁刚才在搬食物耶，它会吃什么呢？”佳钥：“我也看到蚂蚁搬东西了。”羿蒽：“他们的家在哪里？”......带着孩子们的问题，我们制作了蚂蚁调查表，让孩子们和爸爸妈妈一起完成调查表</p> <p class="ql-block"> 孩子们在家长的带领下完成了这份蚂蚁大调查，也在爸爸妈妈的帮助下初步了解蚂蚁的种类、蚂蚁的外形特征、喜欢吃什么、生活的地方，许多孩子对蚂蚁有着浓厚的兴趣，接下来我们生成了许多有关于蚂蚁有趣的活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">认识蚂蚁</b></p> <p class="ql-block"> 蚂蚁是什么样的呢？它长得小小的，它的身体结构是怎么样的呢？</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过观察，对蚂蚁有了一些了解，知道蚂蚁的身体可分为头，胸，腹，头上的两根须须是蚂蚁的触角。孩子们也知道了蚂蚁生活的地方和喜欢吃的食物，知道了蚂蚁有很多种类，孩子们在课堂上积极地发表自己的看法。蚂蚁的种类很多，毒性有大有小，有些孩子分享了自己被蚂蚁咬的经历，也跟其他小朋友说不能去玩蚂蚁。针对这些安全问题我们也跟孩子说，可以用小眼睛去观察蚂蚁，但是不要用手去逗蚂蚁玩，一不小心就会被蚂蚁咬到，看到蚁穴要及时避开。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">第二次寻找蚂蚁</b></p> <p class="ql-block"> 在了解蚂蚁的基本结构和习性之后，孩子回家和爸爸妈妈一起再次寻找蚂蚁，看一看蚂蚁还会在什么地方出现，他们的蚁穴会是什么样子。</p> <p class="ql-block"> 孩子们回家跟爸爸妈妈去寻找蚂蚁之后，观察到了许多许多。诗璎说：“我和爸爸去看蚂蚁了，蚂蚁也会排队耶，像我们一样。”星宇说：“我看到一只蚂蚁背着一只死蚂蚁，好厉害。”翊扬说：“小蚂蚁一个跟着一个走。”春淞说：“我在土里发现了蚂蚁，我还给它好多吃的，它们好喜欢。”子墨说：“我在树上看了了蚂蚁，我还在土里发现了蚂蚁的家，好多洞呀。”欣然说：“我给蚂蚁喂食物，然后来了好多蚂蚁一起来搬回家。”......孩子们都说出了自己观察到的东西，但是孩子都特别好奇蚂蚁的家为什么会有这么多洞洞？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">蚂蚁的家</b></p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿的科学学习核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。要善于发现和保护孩子的好奇心和探究欲望，因此，针对孩子的好奇，我们跟孩子一起探究蚂蚁的家——蚁穴是什么样的，这么多洞是用来干什么的？</p> <p class="ql-block"> 原来蚂蚁洞有着良好的排水、通风措施，温暖潮湿的土壤是它们的最爱，它们通常生活在干燥的地区。一般工蚁负责建造巢穴。而入口大多是一个拱起的小山丘，像火山那样中间有一个洞。其次也有用来通风的洞口，巢穴里的每一个房间都有明确的分类。洞里有食物、茧、蚁后等等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">蚂蚁和西瓜</b></p> <p class="ql-block"> 《蚂蚁和西瓜》绘本就是讲述一群蚂蚁用智慧与合作将一块西瓜搬运回家的故事。孩子能从中了解蚂蚁是如何搬运东西的？如何把那么一块大西瓜运回家？蚂蚁把东西搬到那里去了？蚂蚁的家是怎么样的？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">艺术创作</b></p> <p class="ql-block"> 通过阅读《蚂蚁和西瓜》绘本之后，孩子们就特别想画一画蚂蚁，给蚂蚁设计一个家。</p> <p class="ql-block"> 我要给蚂蚁涂上漂亮的颜色，不想要它黑黑的。</p> <p class="ql-block"> “老师你看，这是蚂蚁的家，它们有很多房间。”“它们的房间超大的，可以放下很多西瓜、草莓.....”“我画的是超级房子，里面可以装很多很多东西。”......孩子们画出了许多不一样的蚂蚁的家。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">蚂蚁搬豆</b></p> <p class="ql-block"> 蚂蚁是怎么搬运东西的呢？为了让孩子们了解团结就是力量，我们开展了蚂蚁搬豆的游戏。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在游戏过程中体验到了合作的重要，通过合作才能又快又好地搬运食物，否则就会落在后面。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">主题墙面创设</b></p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”因此，我们结合课程目标的需求，从幼儿的需要与兴趣出发在教师走廊创设了关于蚂蚁的内容。</p> <p class="ql-block"> 此次探究蚂蚁的秘密，我们通过看、听、讲、画等多种多形式的活动，激发幼儿喜欢自然，亲近自然的情感。教师以幼儿为主体，以幼儿的兴趣出发，探究蚂蚁的结构、习性等，不断丰富幼儿的认知体验！孩子们在课程活动实施的过程中充分感受探索的乐趣，体验与同伴合作的美好！</p> <p class="ql-block"> 图文：北流市幼儿园小四班</p>