孩子们自己的游戏——蛟河市朝鲜族幼儿园中班游戏活动观察报道

蛟河市朝鲜族实验小学

幼儿与游戏 什么是游戏？陈鹤琴先生是这样说的：“孩子生来是好动的，游戏是孩子的生命。”近年来，无论是《幼儿园教育指导纲要》还是《幼儿园工作规程》以及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》等重要国家文件都强调“以游戏活动为基本活动”，充分说明了游戏的重要性。它是儿童学习和发展的最基本形式，也是幼儿教育区别于小学教育的显著特点。 观察与了解 　　观察记录是幼儿园工作记录中重要的一项工作，每次在写观察记录时，我都在思考:如何有效记录孩子们的行为？什么行为中能看到孩子们最自然的状态？ 经过近几年的观察发现，孩子在游戏中状态是最自然的，前提是孩子自主发起的游戏，而不是老师们设计好的规则游戏。 　　为了能观察到孩子们最自然的状态，我向金明淑园长申请除特别任务外中班将进行一段时间的自主游戏活动。经过园长同意，6月份我进行了一段时间的实验与观察，我每天利用孩子们的户外或者区域活动去观察孩子，这个月，我要求自己除孩子们主动提出帮助或者发生特殊情况外，我不可以打扰孩子们的游戏。 在遵守自己规定的规则下，我看到了孩子们这样的游戏行为。 我喜欢的绘画 　　在提示一些安全问题后，我不再提出其他要求。孩子们自己利用美工区的材料，自己决定绘画主题，按照自己的方式画画。 孩子们不用再为了靠近本月的主题活动而禁锢自己的思维，开心的画着自己喜欢的事物，并且主动向我展示自己的作品，露出开心、自信的笑容。 虽然线条有些错乱、没有规律，但是我从作品中感觉到了孩子们快乐的心情，画面也很满，不像以前那样留很多空白。 我眼中的教具 　　朴世俊很喜欢我的教具，这一天他向我借走数学活动的教具，然后开心的在桌子上摆来摆去，计数棒变成了他的玩具，而不是数数用的工具。 虽然拍照时表情依然酷酷的，但是本人表示很开心，并且一定要让我拍照发给他妈妈看。 我喜欢的房子 　　这一天，四个男孩子如愿以偿的一起进入建构区（平时规定一个区域不超过3人），他们俩俩一组合作搭建了2组建筑物，老师们看到都很惊艳。 我自创的玩法 　　他们在游戏中研究“手中的圆柱体物体怎么从一个斜面冲下去之后，再从另一个斜面冲出去。”通过尝试不同高度、力度，让同样大小的圆柱体从同一个斜面往下滚动，观察圆柱体到达另一个斜面的高度。 这个游戏持续了20分钟以上，没有出现无聊、不想玩的状态，一直聚精会神的玩，甚至还想增加其他难度。 我最爱的户外 　　这次户外时，我提出了游戏范围（太远了我会看不到孩子），提出跑步时为了避免冲突一个人一条跑道，游戏时尽量大家一个方向，或者及时躲避。孩子们表示明白后自己选择了游戏器材，大家分成三个组玩了不同的游戏，开心又自在。 以前为了避免发生危险，都是大家一起玩一个游戏器械，然后再换下一个，轮着玩。这次不一样的玩法对我自己来说是一个管理上的挑战，我一直紧张的观察孩子们的行为，生怕发生危险，但是我担心的事没有发生，孩子们很好的遵守了与我的约定，玩的很好。 我眼中的图书 　　在晨间接待时间，孩子们还没有来全，我没有提出“想玩另一个游戏请先收拾好原来的游戏道具”的要求，张峻宁看我没有请他回去玩自己选择的玩具，就向任慧琳靠过来，和她一起看书，并且和她交流书中内容，一边还告诉其他小朋友不要碰自己的玩具，和任慧琳说了一会儿话之后又继续玩自己的玩具了。 张峻宁故意不说正确的发音，我发现他只是觉得好玩，而不是不会说之后并没有像以往那样纠正他的发音。结果他看了我一眼之后更加自然的和任慧琳交流，任慧琳也知道他是故意那么说的，并没有和他学，两个人你一言我一语的交流书里的内容，任慧琳很开心。 我喜欢的“城堡” 　　游戏过程中权垚润和段美萱几次遇到“够不到”的情况，我忍住了提示的想法。继续观察她们的反应。结果两个孩子自己想办法找东西增加自己的高度，或者换高一点的段美萱完成最后的搭建，即使最后城堡倒塌了，也没有影响她们高兴的心情，又重新补救城堡。 在孩子们没有主动提出帮助前，我忍住了提示的想法，结婚发现她们会自己找到方法来帮助自己。此次观察中我只是提示了她们踩椅子时要小心，其他没有再管，只是当一个观察者，收获了很多以往没有的感觉。 游戏点亮快乐童年 教研是一種文化，熏染园所的文化內涵。 教研是一種力量，促进教师的专业成长。 教研是一种服务，助推幼儿的健康成长。 教师的一切研究都是为了更好的为孩子们的成长贡献力量，在这次研究中，我发现了孩子们自然状态下的游戏是充满快乐和灵魂的，游戏应该是属于孩子们自己的，我们老师们应尽可能的为孩子们创造轻松的游戏环境，让孩子们能自主、自由、自发的进行游戏，让游戏点亮孩子们快乐的童年！ 策划:金明淑编辑:俞兰图片:俞兰审核:朝实验党支部