<p class="ql-block"> 7月3日，郑州经开区实验小学老师们观看《首届全国教育科普论坛》。</p> <p class="ql-block"> 这届论坛，聚焦作业问题展开。通过“领导致辞”“主旨演讲”“多元对话”等形式，讨论内容从与作业相关的国家大政方针到聚焦作业的不同方面，参与人员从社会各行各业专家学者到教育相关专业人士，角度的涉及也是囊括方方面面，体现了针对作业的科学大讨论。</p> <p class="ql-block"> 老师们边看边思考，有记录，有讨论。线上讨论，既有学习感悟，也有平时经验。李改焕说：“作业应该分层布置，可以有统一的作业，也可以有个性化的作业。真正的因材施教就要因人而异、精准针对不同的学生布置个性化的作业，就跟医生治病要对症下药一样，不能拿一个药方给所有人用。”贾书兰表示此次学习厘清作业的目的，明了作业的重要性，如何设计出符合教学规律和学生身心发展规律的学科作业，需要我们深入思考、静心、尽心去做……</p> <p class="ql-block"> 一直以来，实验小学积极探索作业在知识梳理、反思学习方面来优化学习策略；借助作业让学生经历和体验多样的学习方式来改进学习方式；积极发挥作业在学习诊断和补偿学习方面的作用来提高学习效率；将作业作为培养学生良好学习习惯和思维品质的重要载体，发挥作业在促成学生自主学习和自我监控方面的作用来提升学习品质。</p> <p class="ql-block"> “博采众长求其广，遍览群书求其深，争鸣百家求气纯。”小作业成为大问题，这次学习让大家成长自己、成就自己、助推学校教育教学工作更好发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">文字：贾书兰</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">图片：教研组长</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑：杨明</p><p class="ql-block"><br></p>