<p class="ql-block"> 听了伍海云主任《一线教师如何做小课题研究》的讲座，让我耳目一新。作为一名教师要积极开展小课题研究，才能培养我们的研究意识和综合能力，促进专业成长，提高教育教学水平。</p> 一、了解我省两大科研平台 <p class="ql-block">（一）两大科研平台</p><p class="ql-block">1.海南省教育科学规划课题</p><p class="ql-block">中级职称、名额限制、固定时间、逐级申报、面向骨干、涵盖高校、要求较高、材料复杂</p><p class="ql-block">2.海南省中小学教师小课题</p><p class="ql-block">不限职称、不限名额、不限时间、学校立项、面向一线、中小学校、要求较低、材料简单</p> <p class="ql-block">（二）小课题制度的三大突破</p><p class="ql-block">1.申报条件的突破</p><p class="ql-block">2.立项权限突破</p><p class="ql-block">3.研究过程突破</p> <p class="ql-block">（三）小课题申报立项基本流程</p><p class="ql-block">学校立项—市县区结题—省级评优</p><p class="ql-block"> 立项权 结题权 评优权</p> 二、小课题如何申报和结题 <p class="ql-block">（一）确定选题</p><p class="ql-block">1.聚焦课堂教学问题</p><p class="ql-block">2.选题切入点要小</p><p class="ql-block">3.学习参考获奖小课题</p> <p class="ql-block">（二）申报流程</p><p class="ql-block">1.写申请表</p><p class="ql-block">2.提交学校</p><p class="ql-block">3.审批立项</p> 学校立项 <p class="ql-block">（一）学校立项前需要完成的工作</p><p class="ql-block">1.指定科研主管</p><p class="ql-block">2.组建专家队伍</p><p class="ql-block">3.完善相关制度</p><p class="ql-block">（二）小课题申报和立项审批分开</p><p class="ql-block">1.随时可以申请</p><p class="ql-block">2.集中审批立项</p><p class="ql-block">3.报上级科研主管备案</p> 集中结题 <p class="ql-block">1.市县区每年组织集中结题</p><p class="ql-block">2.根据结题等级发放证书</p><p class="ql-block">3.根据成果等级确定课题等级</p><p class="ql-block">4.每年结题2次（四月和九月）</p><p class="ql-block">结题等级：优秀1；良好2；合格3；不合格可以延期半年再次申请结题</p> 省级评优 <p class="ql-block">1.每年评优两次（五月和十月）</p><p class="ql-block">2.结题等级为优秀的可申报省级评优</p><p class="ql-block">3.获得省级优秀定为省级课题并发获奖证书</p> 三、小课题如何 实施 <p class="ql-block">小课题研究三件事</p><p class="ql-block">（1）上课</p><p class="ql-block">（2）读书</p><p class="ql-block">（3）写作</p> <p class="ql-block"> 本次课题研究专题讲座，意义重大，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。 作为一名一线教师，应当认真研究，做到每一位老师都能做小课题，当大作为老师。</p>