教育改革促发展 “五育”并举育新人

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教育改革促发展 “五育”并举育新人

　　——沈阳市骨干校长领导力提升高级研修班第三次集中学习



根据“2019年度沈阳市骨干校长领导力提升项目”计划安排，沈阳市骨干校长领导力提升高级研修班开始第三次集中学习，22位研修班成员于7月3日在北京师范大学开始了为期6天的研修学习。

7月3日上午，由刘宝存教授带来了题为《国外基础教育改革与发展趋势》的讲座。

主讲人：刘宝存。北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院院长、二级教授、博士生导师、长江学者奖励计划特聘教授。

本次讲座内容精炼，发人深省。刘宝存教授将视线投向国际视野、世界高度和全球角度，分享其对国外基础教育改革与发展趋势的看法。

讲座伊始，刘教授从世界教育改革的兴起谈起，从国外一些国家的基础教育改革出发 ，讲述世界教育面临的新挑战 ：

• 国际竞争的加剧
• 知识经济的发展
• 全球化进程的深入
• 信息技术的挑战
• 全球性问题的挑战

在诸多挑战面前，刘教授带领大家探讨国外基础教育改革对我国基础教育改革的启示 ：

我们深知，尽管世界各国的社会制度、文化传统、价值观念存在较大差异 ，但在基础教育改革方面，都把人的全面发展作为一个共同的追求，助力受教育者向国际化、终身化、个性化和信息化等多方位发展。

面对当下国外基础教育改革与发展的趋势，不免引人深思：

• 如何对我国教育传统进行继承与发展 ？
• 如何更好地应对我国基础教育改革 ？

作为中国教育人，我们希望我国基础教育改革越来越好；作为沈阳教育人，我们身体力行地践行基础教育改革，努力让终身教育变为终身学习。坚持优先发展、育人为本、提高质量、促进公平，我们始终在路上 ！

7月3日下午，由迟希新教授带来了题为《五育并举 融合育人——新形势下学校全员育人的理念和有效实施》的讲座。

主讲人：迟希新。北京教育学院校长研修学院教授、德育与班级管理研究中心主任、教育部“国培计划”专家库专家。

迟教授利用三个小时，结合鲜活案例 ，深入浅出地梳理了何为“五育并举 融合育人”、从何而来、“五育并举 融合育人”的基本价值要求是什么、如何落地等问题，对其进行了基本概念、本质要义的辨析和价值反思。

“五育并举 融合育人”是对“五育”并举政策话语的理论提升，是新形势下新时代中国特色社会主义基础教育综合改革面临的重大课题。

课程育人、管理育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人，让我们对学校全员育人体系进行整体建构 ，明确了全员育人的重要意义。通过迟教授的讲授，我们会形成这样的共识：步入教育的新时代，我们正共同走着一条培养德、智、体、美、劳全面而有个性发展的时代新人的教育实践之路。

今天，我们更新了“五育并举 融合育人”的理念和思维方式。此后，我们需要树立新形势下的“五育”融合观和基于“五育”融合的新基本功，学会在多元教育价值冲突与矛盾中辩证处理“五育”之间的关系 ，促进“五育”的相互融合，最终实现“五育”并举、融合育人、共生共美的整体育人功能。

2021.7.3