<p class="ql-block" style="text-align: center;">主题由来：</p> <p class="ql-block"> 童玩是我们幼儿园的特色，小朋友们对童玩角和班级的童玩都非常感兴趣，本学期晨间户外多了几种童玩游戏，孩子们回到班级吃完点心坐在一起看书，豪哲说：“我早上在外面玩了新的赶野猪游戏，很好玩，老师说那是童玩，我很喜欢玩，明天早上我还要早一点来学校去玩”</p><p class="ql-block"> 丞峻说：“我今天也玩了，我们队还赢了呢！”</p><p class="ql-block"> 正轩说：“我早上玩的和你们的不一样，我玩的是蹴球，也是童玩”</p><p class="ql-block"> 培铭说：“我去玩了滚铁圈”</p><p class="ql-block"> 诗琦说：“我们户外多了很多种的童玩，我最喜欢玩童玩了”</p><p class="ql-block"> 秀敏说：“我也喜欢，而且我最喜欢玩的童玩是踩高跷，每天早上都在练习，马上就学会了........”</p><p class="ql-block">豪哲的话题引来了班级大部分幼儿的共鸣，孩子们纷纷参与讨论，从孩子们的激烈的讨论中可以看出班级幼儿对于童玩的喜爱，为了满足幼儿的兴趣，为了让幼儿深入探究童玩，本学期主题为：童玩 </p> <p class="ql-block">我会玩的童玩主题调查</p> <p class="ql-block">通过调查表，我们了解了孩子们会玩哪一些童玩，想要玩哪一些童玩，经过了解我们发现孩子们对弹弓非常感兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活动一：有趣的弹弓</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过集中活动课程，我们了解到了弹弓的材质、构造以及古代人是怎么样使用弹弓的</p> <p class="ql-block">原来古代人是用弹弓来打猎的</p> <p class="ql-block">我认识的弹弓</p> <p class="ql-block">我想做的弹弓</p> <p class="ql-block">做弹弓需要什么材料？</p> <p class="ql-block">亲子制作弹弓</p> <p class="ql-block">收集材料</p> <p class="ql-block">亲子制作</p> <p class="ql-block">第一次玩弹弓</p> <p class="ql-block">发现的问题</p> <p class="ql-block">发现的问题：</p><p class="ql-block">我的弹弓怎么弹不起来？</p><p class="ql-block">我们的猜想：</p><p class="ql-block">23号:因为他是用透明胶黏的。</p><p class="ql-block">27号:因为他的材料和我们的不一样</p><p class="ql-block">21号:因为他的不是橡皮筋，弹不起来</p><p class="ql-block">4号:因为它的没有弹性</p> <p class="ql-block">生成集中课程：有趣的弹性</p> <p class="ql-block">通过探究，我们发现原来有的材料是不适合做弹弓的，要挑选有弹性的，弹性比较大的材料做弹弓，才会弹的更远</p> <p class="ql-block">我们的玩法</p> <p class="ql-block">分组行动</p> <p class="ql-block">发现的问题：</p><p class="ql-block">子弹射不到射击物</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小组讨论：</p><p class="ql-block">25号:纸球的形状不对，子弹要是圆的才可以</p><p class="ql-block">2号:因为纸球太小了</p><p class="ql-block">9号:因为子弹太轻了</p> <p class="ql-block">经过探究发现：子弹不一定是圆的，是因为我们用纸球制作的子弹太松了，太轻了，所以子弹才弹不出去</p> <p class="ql-block">重新制作子弹</p> <p class="ql-block">pk赛开始啦</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活动二：自主游戏—-童玩秀</p> <p class="ql-block">小朋友们探究童玩也有一段时间了，小朋友提出想要开展一场童玩表演</p> <p class="ql-block">童玩秀分组</p> <p class="ql-block">自主选择分组</p> <p class="ql-block">小组讨论：要怎么表演</p> <p class="ql-block">我们设计的表演方式</p> <p class="ql-block">我们设计的舞台</p> <p class="ql-block">第一次尝试表演</p> <p class="ql-block">发现的问题</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们的材料不适合搭舞台，舞台不适合表演</p> <p class="ql-block">小组讨论，重新设计舞台</p> <p class="ql-block">第二次尝试表演</p> <p class="ql-block">发现的问题：我们设计的舞台没有出口和入口</p> <p class="ql-block">第三次尝试表演</p> <p class="ql-block">发现的问题：</p><p class="ql-block">我们还有很多童玩不会玩，不能表演</p> <p class="ql-block">小组讨论解决方案：我们可以先把童玩当表演的道具，会的童玩就可以直接表演玩童玩</p> <p class="ql-block">第四次尝试表演</p> <p class="ql-block">发现的问题：我们的木块不够用，那我们要用什么材料来搭建舞台？</p> <p class="ql-block">小组讨论：</p> <p class="ql-block">可以用可乐瓶里装上彩色的颜料水来当舞台，肯定很漂亮！</p> <p class="ql-block">亲子收集材料</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">童玩表演</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活动三：滚铁圈比赛</p> <p class="ql-block">在自主游戏的探究中发现小朋友们对滚铁圈非常感兴趣，所以我们开展了滚铁圈的一些列活动</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">滚铁圈的玩法</p> <p class="ql-block">问题一：我们要开展滚铁圈的比赛，那我们要比什么？怎么比？</p> <p class="ql-block">我觉得我们可以比谁最慢，就是谁最后到达终点，因为比较很容易，慢可能就没那么容易！</p> <p class="ql-block">我觉得我们可以比谁的铁圈不会掉</p> <p class="ql-block">也可以比谁最快</p> <p class="ql-block">我们设计的滚铁圈赛道：</p> <p class="ql-block">第一次搭建滚铁圈赛道</p> <p class="ql-block">发现的问题：两边的赛道不一样，比赛不公平</p> <p class="ql-block">小组讨论：</p><p class="ql-block">我们要设计两条一样长度，一样障碍物的赛道比赛才公平</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">pk赛开始啦</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">发现的问题：</p><p class="ql-block">我们赛道的起点和终点不明显，参加比赛的小朋友不知道起点终点在哪</p> <p class="ql-block">解决策略：设计起点终点标示牌</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">设计奖牌</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 主题反思</p> <p class="ql-block">本学期我们班级的主题-----闽南童玩，我们的主题来源于幼儿的兴趣，在整个主题探究中，我们追随幼儿的兴趣，小朋友们能根据童玩的材料、玩法进行分类。每个小主题也是根据幼儿的兴趣来开展，比如孩子感兴趣的弹弓、滚铁圈，我们和孩子们一起了解童玩，认识童玩，从童玩的外形构造以及材料上进行探究，在探究的过程中，幼儿在玩通完的时候能发现每个童玩都有不同的玩法，和家长一起收集材料，制作童玩，玩童玩。孩子们可以通过在会玩童玩的情况下，能玩出不一样的玩法，孩子们懂得了创新童玩的不同玩法。 小朋友们能自己制定规则玩童玩，除了我们平时知道的童玩可以怎么玩以外，自主制定规则，开展童玩pk赛，在开展的过程中我们发现了一些问题，但是小朋友每次都可以通过小组讨论的到解决，并且能用不同的方案来玩童玩pk赛。在开展pk赛的过程中孩子们自主设计赛道，设计奖牌，自主进行比赛，我们将主题和下午的自护游戏进行结合，在整个过程中，孩子们一次次尝试，发现问题，小组讨论，解决问题，当发现问题之后，孩子们能自己想办法尝试，孩子们永远不会气馁。通过整个主题探究，孩子们的动手能力、思维能力以及自主解决问题的能力等各方面都得到了很大的发展。</p>