《科学幼儿进万家，有效防止小学化》姚寨镇幼儿园魏振英前往高集镇联合校宣讲

魏

7月2日下午东阿县教体局举办“科学幼儿进万家，有效防止小学化”宣讲活动如期举行，此活动由高集镇联合校承办，累计幼儿园园长、教师、家长二百余名！此次由姚寨镇中心幼儿园副园长魏振英担任宣讲讲师前往高集镇进行宣讲！ 首先讲解幼儿园与小学的区别第一,生活环境的变化。幼儿园的活动室,一般布置得美观、形象和富有儿童情趣,不仅有丰富的物质环境,而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅,固定的座位对幼儿缺乏吸引力,而操场上的运动器械低年级享用机会较少,必然使幼儿感到枯燥。第二,生活内容的变化。小学学习是社会义务,是小学生的主要活动,不论对所学的课程是否感兴趣,孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。第三,师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学教师主要精力放在教学.上,对学生生活关心机会较少,师生个别接触时间少,新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。第四,教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性，趣味性和多样性的特点,是在玩中学,学中玩。而小学强调系统文化知识算数的培养。 家长认知的盲目性。现在家长口头流行一句话“不要让孩子输在起跑线上”,有了这种思想做基础,结合当今社会竞争的激烈,家长更是认定了孩子进到幼儿园就是要识字、学拼音、算算式的,因此对幼儿园、对老师提出了种种要求,从而影响了幼儿教育的素质化进程。幼儿教育小学化倾向”的产生,与一些家长的错误看法和错误需要有关,因此幼儿园应该重视经常对家长宜传幼儿教育理论,让他们通过不定期的教育讲座、家长学校、幼儿园与家长的各种联系渠道,学习正确的教育理论,了解幼儿教育阶段的主要任务和幼儿全面发展的要求,使他们懂得一些基本的幼儿教育方法,当他们充分了解了幼儿园的教育作法和教育观点是正确的时候,就不会再要求幼儿园拔苗助长式的小学化教育了。 “小学化倾向”的弊端:首先,“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害。幼儿正处于长身体阶段,机体和神经系统都还比较弱。幼儿如果长时间地集中注意,大脑容易疲劳,会造成神经系统的伤害,并引起心理上变化,如表情呆板等。过早、过多的规范性学习还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状产生。其次,“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害。过早地对幼儿实施小学教育超越了幼儿心理发展水平。幼儿期的心理发展还不完善,还不具备系统学习的能力,如果此时强迫幼儿象小学生那样学习和做许多功课,他们的智力水平是跟不上的,如果学习过于吃力,幼儿会对学习产生厌倦、畏惧情绪,从而会扼杀幼儿的学习积极性。 通过实验进行对比,让家长更容易理解拔苗助长的危害。 实验表明教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地去通过训练加速孩子的发展。幸福的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。 幼儿园到底应该学什么?这也是很多家长的疑惑,幼儿园的教育是从健康,科学,语言,社会,艺术五大领域出发,注重幼儿身心发展规律,让幼儿在玩中学,在学中玩。 幼儿园教育以游戏为中心,符合幼儿身心发展规律1、有助于激发幼儿的好奇心,提高幼儿的学习兴趣幼儿对周围的--切事物都充满了好奇,在生活中好动、好模仿,渴望参加成人的社会实践活动。游戏活动正是根据幼儿的这一特点为幼儿创造宽松自由的环境,再由教师对幼儿进行正确的引导,如带领幼儿在绘画、唱歌、跳舞等方面进行体会、学习和模仿,充分发挥幼儿自身的创造力和想象力,使他们在愉快的游戏中得到发展,获得知识技能。2、有助于调动幼儿的多种感官参与,促进幼儿多方面的发展幼儿园通常会设置多项寓教于乐的游戏活动区域,如看书、下棋、唱歌、迷宫、拼图等区域,在游戏中充分调动幼儿的多种感官参与,让幼儿用眼睛去看、用耳朵去听、用嘴巴去说、用手去做、用脑子去想,使幼儿的各项潜能在潜移默化中获得锻炼,促进幼儿全面发展。3、有助于促进幼儿运动能力的发展游戏是自发的动作练习,无形中为幼儿提供了多种形式的运动技巧和练习方式。幼儿时期是身体生长发育的关键时期,幼儿在游戏中蹦蹦跳跳,可以使身体的各种器官得到活动,特别是在体育游戏、音乐游戏和户外游戏中,大量的运动项目,可以让幼儿进行全身运动或局部运动。锻炼他们平衡、持久、协调等各方面的能力运动技巧。 幼儿教育是入学前的准备教育。实践证明,幼儿教育应该注意正确的与小学教育相衔接,因为搞好幼儿教育与小学教育的衔接,能使幼较快、较好地适应小学的学习和生活。我们要站在幼儿的角度,着眼儿童未来的发展,促进幼儿快乐成长,还给幼儿一个有阳关、游有乐趣、生活多姿的童年生活。 高集镇幼儿园家长们的积极参与与配合,相信家长们会转变以前错误观念,为幼儿入小学做好了充分的思想准备。 本次宣讲活动及时向家长传达了现代的教育理念和做法,使家长能以科学的态度多关注孩子的成长,走出家庭教育误区,对今后的家园合作、共同促进幼儿全面健康发展,具有一定的推动作用,也是重视家长工作,家园有效沟通的一项重要举措。总之,儿童是祖国的未来,是我们的未来。关注幼儿教育,为孩子一生的发展打下坚实的基础。这是我们老师的责任,更是家长的责任。树立科学的儿童观、教育观,防止和纠正幼儿教育小学化是-一个值得整个社会关注的话题。更是一个迫于解决的问题。希望大家一起携起手来,共同为防止和纠正幼儿教育小学化贡献。还孩子一片蓝天,给孩子一个自由。让我们的下一代能健康快乐的成长。