交流中积淀，总结中成长 <p class="ql-block"> 俗话说"群雁高飞头雁带"，班主任是班级工作的领导者和组织者，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。为加强我校班主任队伍建设，提高班主任的管理艺术水平，探讨各班级工作的新思路新方法，2021年7月1日，2日我校主分校区召开了主题为"交流中积淀，总结中成长"班主任工作交流会。校领导全程参与，聆听分享。</p><p class="ql-block"> 各年级组代表充满真诚，激情横溢，分享着自己的经验，提出工作中遇到的棘手问题共同研究。一年级组:细节决定成败，常规夯实基础。秦聂，冯艳艳，李慧莉三位老师是我们班主任队伍中的新生力量，她们分别从课堂常规，课后常规，作业常规进行分享，让学生懂得无规矩不成方圆的道理。二年级组:创建班级化特色。吴佳丽老师在班级管理过程中特别重视集体活动的作用，她自己创建了"爸爸军团""男孩女孩"等活动把班级力量凝聚在一起，团队活动推动了文化知识的学习。原静和郝媛两位老师也分别创建了书香班级，提出对待学生要有热心，爱心。在班级工作中发挥家长的作用三年级组:提升家庭幸福感，及时鼓励，延时批评。韩丽萍老师作为一名资深班主任，她指出班主任工作关系到家庭幸福指数的高低，通过事例分享让大家直观地体会到身为一名班主任自己对全班几十个家庭的影响。卢慧芳老师更是提出了自己的"红花激励"制度建立，以学校制度为基准以班级情况为导向制定了适合自己班级的竞争机制。王亚楠老师踏实肯干，她的"区域负责制"管理也给了大家很大的启示，班级上下各司其职，团结一心。四年级组:班风严谨，放手管理。常静老师从两个方面分享了自己的管理经验。一，建立起属于自己特色的良好班风，团结严谨活泼。二，放手管理，她适当让学生把自我意识，自我组织，自我创新运用到班级各项工作中，提升了学生的班集体荣誉感。五年级组:耐心等待，学困转化。五年级是小学高段的开始，班主任工作显得更加关键。本组张爱玲，李茜老师着重从学困转化方面举例子，分享如何对待学困生，对待他们耐心，努力比优等生或中等生都要付出更多。田芳，王素娟，王慧英老师也从班级的常规管理分享了如何让学困生遵循自己班级常规，让大家受益匪浅。六年级组:细心呵护，平稳过渡。六年级面临小学毕业。申晓燕，张玲玲，靳宇倩老师给老师们举出自己班级实例，在对待学生面对升学压力情绪低落她们不惜牺牲休息时间，通过个别谈心，家校联系为学生家长排忧解难。乔月文，杜静静，王秋燕老师提到了小学高段坚持班级常规管理的重要性。越是最后越是不能放松，到最后学生拼的是耐心和坚持，好的习惯和环境无疑会给学生最后的冲刺锦上添花。</p><p class="ql-block"> 最后，马校长和郭校长对这次班主任交流会做了总结性发言。他们对我校班主任工作给与了充分的肯定，也对所有班主任老师提出了最殷切的希望，最诚恳的寄托。希望大家积"责任心，爱心，热心"于一身，打造属于自己风格特色的班级，做好班级各项工作的组织者，引路者。 此次班主任交流会在轻松融洽的氛围中结束。班主任老师们都收到了极大的熏陶和感染，也对自身的教育教学工作充满了信心。教育是人与人之间最微妙的心灵接触，老师们定会珍惜，尊敬并做好自己的这份事业。为实小班级管理工作做出自己的贡献。</p>