<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实党中央、国务院关于深化基础教育教学改革和教育评价改革的重要精神，促进我校教育高质量发展,根据咸阳市教育局《关于开展咸阳市中小学“课堂革命 陕西行动”活动的通知》，结合我校实际教育教学工作的安排，2021年6月29号，咸阳市高新一中开展以“课堂革命 我们在行动”为主题的常态课展示观摩交流活动！</p> <p class="ql-block">--<span style="font-size: 18px;">-</span>---- ◆廖荣老师◆<span style="font-size: 18px;">-------</span></p> <p class="ql-block">亮点一：课堂导入新；</p><p class="ql-block">亮点二：目标定位准；</p><p class="ql-block">亮点三：环节推进稳；</p><p class="ql-block">亮点四：课堂效果好；</p><p class="ql-block">亮点五：板书设计妙.</p> <p class="ql-block">------- ◆牛浩老师◆-------</p> <p class="ql-block">亮点一：目标明确，书写规范；</p><p class="ql-block">亮点二：对比教学，易于接受；</p><p class="ql-block">亮点三：数形结合，表达直观；</p><p class="ql-block">亮点四：剖析细致，注重细节.</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">------- ◆刘锋老师◆-------</span></p> <p class="ql-block">亮点一：课型新颖，有挑战性；</p><p class="ql-block">亮点二：复习导入，有连贯性；</p><p class="ql-block">亮点三：借图巩固，有趣味性；</p><p class="ql-block">亮点四：讲练结合，有针对性</p><p class="ql-block">亮点五：读写结合，有多样性.</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">------- ◆冯旭老师◆-------</span></p> <p class="ql-block">亮点一：敢于取舍，内容具有针对性；</p><p class="ql-block">亮点二：学法引导，促进学生深度思考；</p><p class="ql-block">亮点三：对比教学，减少非智力因素的影响；</p><p class="ql-block">亮点四：重视归类，强化模型建构；</p><p class="ql-block">亮点五：情感激励，注重欣赏和激励.</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">-------◆侯永柱老师◆-------</span></p> <p class="ql-block">亮点一：教法灵活多样，教学有序推进；</p><p class="ql-block">亮点二：问题引领，激发学生积极思考；</p><p class="ql-block">亮点三：学生演示实践，易于突破难点；</p><p class="ql-block">亮点四：创设活动情景，提高学生素养；</p><p class="ql-block">亮点五：突出学生主体地位，还课堂予学生.</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">------- ◆张萌老师◆-------</span></p> <p class="ql-block">亮点一：准备充分，分析详实；</p><p class="ql-block">亮点二：结构合理，思路清晰；</p><p class="ql-block">亮点三：教法合理，特色显明；</p><p class="ql-block">①基于数据提问题；②基于问题定目标；</p><p class="ql-block">③基于矫正讲方法；④基于巩固重训练！</p><p class="ql-block"> 从六位老师的展示过程中，不难发现他们都能认真学习文件领会精神，都能够熟练的融合现代化教学手段，两位年轻教师冯旭、张萌老师，更是主动提出，她们要为大家呈现一节大数据下的试卷讲评课，其实无论是知识新授课、专题巩固课或是试卷讲评课，每一节课都是精彩的，老师们从课前精心准备，到教材深入挖掘深，从课堂大胆尝试，目标合理设计，从注重学法指导，到有序推进教学，从学生的充分活动，到学科素养的培养，都做了充分的准备！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">------- ◆专家评课◆-------</span></p> <p class="ql-block"> 六位专家从很科学、更专业、更客观的角度对我们的老师进行了评价，肯定亮点得同时，也提出了中肯的意见：</p><p class="ql-block">※课堂评价要及时全面※</p><p class="ql-block"> ※课堂节奏要把握均匀※</p><p class="ql-block">※课堂组织要方法多样※</p><p class="ql-block"> ※课堂环节要流畅完整※</p><p class="ql-block">※课题表达要准确恰当※</p><p class="ql-block"> ※数据应用要进行整合※</p> <p class="ql-block">------- ◆活动总结◆-------</p> <p class="ql-block"> 我们都知道一节好课它得有趣、有价值、有意义，最基本的条件也得是高效的，学生在学校学习最受益，最直接，最核心，最显效的就是课堂，课堂是才是教育的主战场，教育改革只有进入课堂的层面，才算进入了深水区，课堂不变，教育改革的成效就会大打折扣，只有步入课堂，这一核心地带，牢牢牵住课堂这个牛鼻子教育改革才有可能深化，才可能见效，正如华东师范大学终身教授，钟启全先生所说教育改革的核心在于课程改革，课程改革的核心在于课堂改革，课堂改革的核心在于教师的专业发展，所以课堂改革是教学改革的出发点，切入点、落脚点，支撑点也是着力点，关键点和根本点！</p><p class="ql-block"> 观摩学习让我们成长，让我们微变，让我们有了更很深刻的思考，我们应该树立科学的教育教学理念，改变传统的教育教学模式，努力实现两个转变:一是课堂物态形式的改变，融合运用现代技术手段，重视情境教学与问题导向，全面开展自主式，合作式、探究式、互动式、项目化教学;二是课堂教学形态的改变，以学生发展为主线，提高课堂教学设计质量，重视差异化教学和个别化指导，实现学生主动学习、积极提问、自主探究。</p>