【九小·智育】五育并举探新路趣考评价促成长 --------- 松山九小趣考闯关活动纪实

沃奇

根据《深化新时代教育评价改革总体方案》的文件要求，为了充分关注学生过程性和发展性评价，关注每一位学生综合素养的全面提升，打破传统纸质化的考试模式，改革创新学生评价方式，实现五育并举，进一步落实五项管理工作，松山九小结合学校只有一二年级实际，从学生的情感价值观出发，以立德树人为根本任务，以学生相应的认知结构为依据，创新学业评价方式，根据小学生的年龄和心理特点，设计“趣考”闯关活动。活动以趣考闯关的形式代替期末考核，让孩子们在玩中考、考中乐、乐中成长。 本次趣考活动将语文、数学等学科进行了有机融合，将学科综合能力与游戏闯关活动相互整合，针对学科特点设计了七个关卡，旨在全方位、多平面地展示及考察学生的关键能力及必备品格，“激励、唤醒、鼓舞”的教学理念贯穿趣考始终。 　　从方案设计到场地布置，从精美绝伦的游戏道具到每一关趣味盎然的评价过程，都是一、二年级所有老师们精心设想的结晶，每一关都充满了童心和童趣，闯关场地精心布置，主题突出，氛围温馨、活泼。评价体系有趣合理，具有鼓励精神，带给了孩子们一次完美的期末快乐之旅。 趣考闯关前，孩子们都会领到一份"闯关卡"，带着这张卡片在老师带领下，带上满满的自信，揣着一个学期的收获，整装待发啦！闯关现场，孩子们手持设计精美的闯关卡，接受考官们的面试和检阅！站在桌前面的孩子们有的淡定自如，有的稍显紧张，有的小脸微红，有的自信满满！看他们纷纷使出浑身解数，相互比赛，看谁得到满分呢！一张张稚嫩的小脸绽放出灿烂的笑靥，孩子们收获的不仅仅是知识，更多的是快乐。 　“老师，老师！我知道答案！”“哈哈答对啦，这道题太简单了！”“真厉害，恭喜过关！”……孩子们一句句稚嫩而坚定的回答，闯关卡上一个一个小星星，是他们努力表现、快乐过关的见证，也传达了老师们的关爱和鼓励。 在轻松愉悦的氛围中，孩子们顺利地闯过了一关又一关，口手结合，精彩展示，连考官都连声叫好……收获成功和快乐的同时，温故而知新。老师们在闯关现场，均以伙伴的身份平等地和孩子对话，这里只有属于孩子们的游戏以及游戏伙伴。 　　本次闯关趣考活动完善了学校雅行文化建设，完善了基于学生立场的评价体系，真正实现以评促教、以评促学的功能。闯关趣考，不是降低标准，而是对师生的素质提出了更高的要求，考验教师们的育人理念。学校和一、二年级老师精心设计考核评价方案，寓教于乐，避免机械的考试手段，迎合低年级孩子爱玩的天性，用游戏取代“一卷定论”，让孩子们在轻松、民主的环境中体验成功的快乐，也减轻了孩子们的学习负担与压力，使他们更热爱校园生活，以积极的心态投入学习，展现自我。