<p class="ql-block">一、活动目的</p><p class="ql-block"> 为了更好地推动学校思维型课堂教学实践研究，切实解决教学中存在的问题，从而提高课堂教学的实效性，促进教师教学观念的转变和创新意识的提升，构建以学生活动为主的教学模式，促进学生全面发展。同时为教师搭建交流学习的平台，通过讲、听、议、思，不断提高自己的专业技能，适应当前课堂教学改革的发展趋势。</p> <p class="ql-block">二、参赛教师</p><p class="ql-block"> 老师们准备充分，在规定时间15分钟内展示了完整的教学流程，教学组织严谨有序，教学内容生动丰富，教师授课富有激情，亮点纷呈，课堂上充分展示了一小教师的教学基本功和教学理念。</p> <p class="ql-block">三、优点不足：</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、个别教师语言不流畅，措词不够准确。</p><p class="ql-block">2、课题应有情景课题和教学课题。</p><p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1、导入方法多样，能很好把握课堂节奏。</p><p class="ql-block">2、课堂各环节自然完整。</p> <p class="ql-block"> 最后在总结中指出：青年教师要强化个人基本功训练，加强板书书写，提高驾驭课堂和研读教材的能力，多学习教育名家的专著，多观看教育名师的课堂实录，重视常态课，多实践，鼓励年轻老师珍惜每一次锻炼的机会，不断成长。</p>