品教育名作悟育人之道——黄官寨实验学校小学部语文高年级组《给教师的建议》读书分享会

娜子

水韵潺潺，滋润万物生灵；书香幽幽，培育芸芸众生；以书为友，以学增慧。在学期初，学校确定《给教师的建议》作为我们的共读书目。共读之后，收获颇多。6月28日下午我们小学部语文高年级组召开了《给教师的建议》读书分享会，这次分享促进教师之间共同学习，交流沟通，引发思考，在专业书籍的引领下，提升专业素养，增加教育智慧，成为更好的自己。 🌸《给教师的建议》简介🌸 　《给教师的建议》介绍了苏霍姆林斯基30多年教育实践经验，采用问答的形式，既有生动的事例，又有精辟理论分析。文字深入浅出，深得老师们的喜欢。 🍀读书心得分享🍀 　　教研组长张丽娜老师分享，苏霍姆林斯基告诉我们：在我们的工作中，最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。学习并不是把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里。所以说，什么是最好的、最有效的方法？这取决于老师个人。任何一种教学方法都有它的特色。只有教师加入了自己的个性，对这些方法加入了自己深思熟虑的东西之后，它才是最有效的。也就是说，只有我们在其中倾注了自己的智慧、自己的思想的教学方法才是最好、最有效的方法。 　　张雅馨老师谈到，苏霍姆林斯基写道：“建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，花费很多精力的。”有些人认为，要建立师生之间的友谊。只要带领儿童去参观旅行，跟他们一起坐在篝火旁烤土豆吃，跟他们一起分享欢乐就行了。这些看法都是错误的，建立跟学生的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危险的现象。教师要利用课余时间与学生进行交流谈心，了解学生在学习、生活等方面的情况，从中知道学生在想什么，需要什么。 李娜老师由苏霍姆林斯基说的：“书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了。”联系实际谈到，让学困生阅读应该不是那种放任自由的读，而是因人而异，有指导性的阅读。不仅学生要读书，老师也要坚持读书，怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。 袁会兰老师则说：她从《给教师的建议》中读到了伟大的“热爱”。 学校不是工厂，班级不是车间，学生不是产品，不需要用“工程化”“模式化”去对待每一个鲜活的、个性不同的生命。因材施教，因人而异，不应成为教育的口号。 教育不可急功近利，不能心浮气躁。教育是“碎碎念、慢慢叨、静静等”的过程。教育是“种植花木，不问花开”的优雅艺术。教育应为每一个生命质量负责，而不为一时显性的成就。 　　刘丽锋老师说，苏霍姆林斯基认为，重要的教育任务在于渐渐地养成儿童从事紧张的、创造性的脑力劳动的习惯。儿童应当学会在某一特定的时间摆脱周围的一切，以便集中精力去达到教师或他自己所提出的目标。应当使儿童懂得脑力劳动的真正的本质，那就是：要努力地开动脑筋，要深入地钻到事物、事实、现象的各种各样的复杂而微妙的关系、细节和矛盾中去。无论如何不要让学生感到一切都轻而易举，不知道什么叫做困难。 如何做到这一点？教师应根据具体情况创设有效教学情境，提出具体的有梯度的能引起学生思维的问题串，教学生学有所依，思有所源，有条不紊的进行紧张有序的思维活动。 张碧廙老师分享：古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《给教师的建议》，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。 袁小春老师从《教师的时间从哪里来》和《谈谈对后进生的工作》两点进行分享。她谈到，我们总是在抱怨时间的流逝如水似箭，可是我们每个人的一天都是24小时，之所以有差距，问题出在态度上，往往是事情在后面追着自己而没有主动去做事。一个成功的老师应该是一个会主动读书会思考的人,只有当教师的知识视野比教材宽广得无可比拟的时候，才能成为教育过程的真正的能手。多读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的境地！ 青年教师张燕利谈到她读后最大的感悟就是，读书，读书，再读书，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。读书破万卷，下笔如有神。读书使人心明眼亮。书是人类进步的阶梯……这些耳熟能详的名言警句，无时无刻都告戒我们要努力读书，读好书。有人说，教师要给学生一杯水，教师自己就应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以，教师不仅要有一桶水，而且要有“长流活水”。问渠哪得清如许，为有源头活水来。要想有源源不断的活水来，我想，最要是读书。 　　听完老师们的分享，其他老师们也都迫不及待的发表自己的看法，每位老师在品读完《给教师的建议》之后都收获很大，都准备了满满一肚子的话想要说出来。大家都静静的聆听着每位老师的分享，都认真思考和反思着自己今后的教育方向！ 最后大家分享交流了各自的教育随笔，老师们强烈的学习愿望和进取精神流露无遗，在聆听中老师们收获的喜悦和思维的激荡像火花飞迸。言语间，无不称赞《给老师的建议》这本书给大家带来的不仅仅是一本珍贵的教育专著，这分明是一个百宝箱。 🌻我们的期望🌻 虽然阅读分享会结束，但我们的阅读不会停止。 正如苏霍姆林斯基所说“教育首先是关心备至、深思熟虑、小心翼翼地触碰年轻的心灵”掌握这门艺术就要多读书、多思考。我们语文高年级组的全体老师都将在教育路上边走边思。 　　 摄影：张丽娜撰稿：张丽娜制作：张丽娜审定：左鹏飞