潜心研讨，砥砺前行——五原县第五中学“复习研讨”听评课活动

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为了全面提升各科课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进新教师专业化发展，7月2日上午我县教育局副主任兼任历史教研员高自达，语文教研员赵少萍，英语教研员王昊，物理教研员刘海亮亲临我校，开展了本学期末的听评课活动。  　　初二年级席冬梅老师的物理课——简单机械和功复习，本节课是在复习了简单机械的基础上进行的复习课，功是物理学中最基本、最重要、又是与能密切联系的一个物理量，功率和机械效率与我们的生活息息相关，效率的概念已广泛应用于工作、生活和学习等方面。 　　初一语文备课组王芳老师的期末复习课——病句的辨析与修改，引导学生说出改病句步骤，让学生在说与练的过程中体验到了学习的乐趣，而这种乐趣正是修改病句的动力，大部分的学生都掌握得比较好，病句辨析与修改的能力得到了提升。 　　听赵冬梅老师的历史复习课，清朝统一多民族国家的巩固，欣清政府对内同分裂叛乱的势力斗争，使统一多民族国家进一步得到巩固。本课主要从三个方面分别叙述清朝中央政府加强对西藏、新疆、及妥善安排土尔扈特部的回归。高质量地完成教学让人耳目一新。 初一英语组蔺瑞老师的课，本节复习课既然是对所学知识的复现，蔺老师通过多种渠道丰富课堂教学资源，充分利用学生资源，采用比一比，说一说等多种方式开展活动，而且内容都是非常贴近学生生活，很能引起他们的学习共鸣。 　　杨晓敏老师的复习课，这节课非常流畅，环节之间的紧密相扣，知识点之间的自然过渡，能紧紧吸引学生注意力，让学生在不知不觉中完成知识的转换，从而，大大提高课堂效率。所以我们要能够巧妙地整合教学内容，创设情景，不断激发学生运用语言的欲望。 　　初一历史组听侯贵梅老师的复习课，她从宋元时期的大都市、市民丰富多彩的生活以及传统节日与习俗三个层面介绍了宋元都市生活的繁华，结构清晰，相关的课程资源也较为丰富与完备，激发学生的探究热情，增强师生间的教学互动。文字材料虽然精炼，但终究不及图片资源来得直观形象。 　　初二物理于金梅老师 这节课主要讲述了机械能和功的复习课，本节课内容多，概念性强。把各知识点涉及的内容，把功和机械能有关知识有机的进行归纳，串联起来，得出解决，问题的一般方法，形成合理的知识结构，培养了学生对知识系统整理归纳和提炼的能力，以及知识应用能力，提高了教学效率。采用内容式板书，使学生对本节知识一目了然，准确把握重点和难点。  　　初二语文组听张艳茹老师的《一滴水经过丽江》  本课是一篇游记，与其他游记不同的是，这篇游记的主人公不是一个人而是一滴水。张老师制定的学习目标具体操作性强，能能够很好的让学生感知课文，具体阅读课文，感知丽江的美。教学风格，简约精致，本本分分地读与练，扎扎实实地积累与运用。 　　教研室刘海亮老师和我校的张建军主任、贾建军主任认真细致的的点评了两位老师的课，把课堂的主阵地还给了学生，学生参与探究，相互交流，突出了学生是学习的主人，在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放了学生的脑口手。 　　教研室王昊老师在评课活动中以身进行示范。并对两位老师的讲课进行了点评，都是基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。 　　教研室赵少萍老师对两节语文课做细致点评和指导，两位老师语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。 教研室高自达老师严谨的点评了两位老师的课。课堂上讲练结合，学生注意力集中课堂气氛活跃，符合初一年级学生特点，学生参与度高。两位老师的基本功非常扎实，她的语言组织能力、教态自然都显示其不一般，相信不久的将来她一定“青出于蓝而胜于蓝”走出一片属于自己的天地！ 　　本次活动圆满落幕，讲课的老师认真备好复习课、讲好复习课，教学活动过程老师们认真听课，积极的听取教研室老师的点评意见。老师们在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习更进一步了解和掌握了复习课的发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面提高和转变，注意课堂教学的高效率。