荷风送香气，竹露滴清响——东北师范大学第六次下校指导工作记实

包46中王艳

盛夏七月，风和景明，我校迎来了东北师范大学第六次下校指导活动。本次活动以“基于学科理解，指向立德树人”为主题，由九原区教研室牵头，在四十六中和四十九中展开听评课活动。 　　语文学科由四十九中杨丽老师和四十六中王艳老师进行同课异构，两位老师以八年级下册第五单元为依托，进行游记单元的整合复习，同时与学生共同探讨如何学习游记类文章。 　　虽然天气炎热，但却抵不过听课老师们的热情，教室后面挤满了来自九原区各个学校爱学习的老师们！ 　　随着下课铃声响起，两节课很快就结束了，我们迎来了特别期待的评课环节。来自东北师范大学文学院的宋祥博士和东北师范大学地理专业的梁秀华博士，受邀参加听评课活动，他们认真记录着听评课过程中的点点滴滴。 首先两位做课老师分别说课。 　　之后由四十九中石敏老师、四十六中李敏老师、哈林格尔的来欣老师和麻池中学杨羽老师评课。 　　九原区教研室语文教研员刘佳荣老师首先肯定了两位教师敢于尝试，勇气可嘉，此外还指出复习课应该由知识层面上升到能力层面，学生能够温故而知新。 　　梁秀华博士从学科理解和学科素养角度谈了如何打破学科限制，如何体现文本对话的特征以及知识结构的构建，可以说，为我们今后的语文教学设计提供了一条新的路径，并建议游记类文章要关注人与人、人与社会以及人自然的关系。 　　宋祥教授高屋建瓴，从同课异构求同存异的角度分析了异之妙处，又从语文的人文性和语文要素的角度指出单元教学的合理性，认为语文学科得法于课内，得益于课外，能从课内举一迁移到课外反三。在肯定优点的同时，宋祥教授也对我们提出了中肯的意见，认为我们在教学中对教材的把握应再进一步明确与强化，提倡对文本进行批注式阅读，并将阅读与写作紧密联系在一起，以读带写，以写促读。同时强调语文应以个体学习为主，慎用小组合作的方式进行学习。语文课堂要有所为，有所不为，能够守正创新，回归传统。 　　之后，各校老师就语文教学中的困惑与两位博士进行了交流讨论，两位教授拨云见日，为我们答疑解惑，参会的教师都受益匪浅，收获颇丰。 　　今天正值建党100周年，我们为党庆生，为祖国祝福的同时，更希望九原教育能日新月异，与时俱进，开创教育教学新局面，取得更优异的成绩。