<p class="ql-block"> 为了积极贯彻实施《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力，连州镇中心幼儿园在6月份开展了小班级组和中班级组的同课异构教学观摩活动，活动分三个阶段进行。</p> <p class="ql-block"><b> 一、确定课题，集体备课，设计课例。</b></p><p class="ql-block"> 先由分管教研的业务副园长带领不同级组的教师进行集体研讨、交流，再确定上课的课题，然后对照《3～6岁儿童发展指南》中各个领域不同年龄段的目标要求进行集体备课，最后由级长安排上课的时间。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 看看教师们认真备课的身影吧！</p> <p class="ql-block"><b> 第二个阶段：课堂实践，轮流听课。</b></p><p class="ql-block"> 在课堂实践中，老师们通过PPT演示，图片观察，材料操作，游戏互动，情景扮演等多种形式辅助教学。采用不同的构思、不同的切入点，不同的教法，呈现出一堂堂精彩的教研课，幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。让我们跟随着镜头来观看师幼的精彩表现吧！</p> <p class="ql-block"> 中班数学活动《认识球体》</p> <p class="ql-block"> 中班艺术活动《图形变变变》</p> <p class="ql-block"> 中班健康活动《爱护眼睛》</p> <p class="ql-block"> 小班健康活动《皮皮和哆哆运水果》</p> <p class="ql-block"> 小班数学活动《听声音数一数》</p> <p class="ql-block"><b> 第三个阶段：共研讨，促成长。</b></p><p class="ql-block"> 课后，先是授课教师对自己上的这节课进行反思；然后每位听课教师围绕目标的达成度，教学设计的新颖性，师幼互动的有效性，哪种教学方式方法更有利于幼儿自主学习等方面进行深入研讨；最后，分管教研的业务副园长对每节课的亮点给予肯定，对存在的不足提出建议。</p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"> 通过同课异构教研活动的开展，教师们互相取长补短，共同梳理实践经验与教育智慧，在实践中研究，在研究中成长！</p>