走进孩子心灵，携爱同行 ——武昌区三道街小学家校共育策略校本培训

谢婉钰

为全面落实立德树人根本任务，贯彻落实《中小学德育工作指南》，进一步加强学校德育工作，提升教师的班级管理水平，建立一支高素质的教师队伍，7月1日下午，武昌区三道街小学组织全体教师在报告厅开展以“走进孩子心灵，携爱同行”为主题的家校共育策略校本培训。本次活动由大队辅导员严颖丽主持，特邀了学校《翅膀》剧组的小演员们，以及两校区优秀班主任代表来分享他们的故事。 　　首先，学校《翅膀》剧组的同学们为老师们带来了一场关于“希望”的表演，“蚕宝”是一个毫不起眼的小蚕，经过辛劳的吐丝、结茧最后蜕变成了美丽的蝴蝶。那个一开始害怕“蚕宝”的小男孩，在保护“蚕宝”的过程中也成长蜕变，变成了一个勇敢而坚毅的少年。孩子们的表演是那样的自信、快乐，他们的自信和快乐也感染了台下的老师们，老师们用热烈的掌声为孩子们点赞。 　　互动环节中，青年教师展示了同样的十八个字，用不同的排列组合，表达出来的分别是对孩子的伤害和鼓励，希望每一位教育人都要用爱育人，给孩子留有希望，才能让孩子不断地努力，成为更优秀的自己。 　　接下来的校本培训中，青年班主任们也了分享自己的育人心得。 一、关于孤独和焦虑 　　独生子女的时代让现在的孩子天生带着孤独感来到这个世界，他们背负着沉重的情感负担，显得异常的焦虑。面对这种孤独和焦虑，刘馨雨老师分享了“走一次家访，谋一次成长”为题目的家访故事，刘老师认为家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。她利用家访，及时关注到孩子的心理问题，通过家校合作，慢慢使学生变得更加开朗、自信。家访中她收获了惊喜和感动，意识到每一句赏识的话语，都是孩子前行的动力。这些故事里更流淌着智慧和温情，走进每一个家庭、每一个孩子，在读着他们故事的同时，也慢慢读懂了学生本身，缓解他们的孤独和焦虑感。 二、关于话语权和知识　　现在孩子的第二个特征是对话语权要求非常高，而且知识面广。面对孩子们的高需求，万玲老师讲述了她的教育故事“用爱为孩子点亮心灯”，在教育中要用母亲般的偏爱呵护后进生的柔软的心，用父亲般的严爱利导优秀生敏感的心，用教师的博爱点亮每一个孩子的心灯。万老师认为教育的过程就是滋润爱的过程，爱是教育的灵魂和生命，用爱来聆听孩子们的心声，让学生在爱的环境中努力奔向未来。 谢婉钰老师也分享了她的班级故事“在平凡小事中坚持”，一封封小小表扬信鼓励着孩子们踮起脚尖来摘苹果，一粒粒落地生根的种子培养着孩子们的耐心、细心和责任感，一个小小的舞台，用心倾听，相信孩子们，他们就会绽放最耀眼的光彩。三、关于善良和现实感 　　当今的孩子其实非常善良，但是现实感非常弱。刘颖老师以“唤醒燃希望，追光在路上”为主题，告诉我们唤醒人实现自我教育，才是一种真正的教育。那么如何实现自我教育呢？先要从善于发现学生的兴趣为出发点，再采用积极的心理暗示，让学生学会自我调整，最后是引导学生自立自省。教师在学生发生问题或者突发情况时减少干预和指挥，留给学生足够的时间和空间，这也是增强孩子们现实感的一种方式，让他们在思考和解决问题中自主发展。给孩子们时间，静待花开；给孩子们舞台，带来自信；发现孩子亮光，认可激励；点燃孩子梦想，让他们在希望中前行！四、关于成功的品质 　　每个家庭都渴望自己的孩子是成功者，但却没有教会孩子们怎么面对失败。陈心洁老师就是一位包容孩子们的缺点、失败，并擦亮星星的人。她的故事“做一个擦亮星星的人”中告诉我们，每个孩子都是一颗美丽的星星，有的暗些，有的亮一些，但都是光明璀璨的。有些孩子们只是蒙尘的星星，她用自己的爱心、耐心、细心，取得了孩子和家长们的信任和支持，为孩子们守护属于他们的“星空”。姜思钰老师用她的镜头记录了她班“小胖墩”的成长记，学习上懒散和行为习惯上随意的“小胖墩”在姜老师的陪伴和引导下，逐渐变得自信又大方。六一庆祝活动上有他可爱的身影，新生入队时，鲜艳的红领巾在他胸前飘荡，姜老师叫着他“小胖墩”，传达的是对孩子源源不断的爱和付出。 　　活动最后，严颖丽老师总结道：“爱是教育的源泉，智慧让教育发光，学校和老师是孩子们的守护者，所有的老师都可以成为孩子生命中的光，给予爱，尊重，体面和希望。”通过本次家校共育策略校本培训，希望引导全体教师都能做一个有情怀教师，为孩子提供有温度的教育，用自己的行动和爱，去关心更多的孩子，保护孩子们的童心，陪伴孩子们健康生活，快乐成长!