2020-2021-2，初一历史备课组工作总结

厚德载物（超）

老师

备课组

张爽

反思

学生

历史

我们

教材

初一

陈洋

在梳理中反思 在反思中改进

在改进中成长

2020年金秋九月，我们五人在“群策群力 快乐工作 互帮互助 精进教研 ”的主旨中开启了我们初一历史备课组的教研活动。

　　任晓芸 李幸利 殷 超 张 爽 陈 洋

一、 团队协作，扎实说课

——备课组会是我们思想碰撞的主阵地

　　每周二第一节课是我们初一的备课组会，这是我们思想碰撞的主要阵地。组内5位老师围绕课标，就统编新教材内容畅所欲言，促成我们共同成长。

　　会前有安排

会后有总结

课后有反思

二、各有所长，彰显风采

——“好课堂”是我们追求的品质

殷超老师说：具备“知识性、趣味性和思想性”的历史课才是一节“好课”

任晓芸老师认为一节好的历史课应该是：

言之有物有内容，熠熠生辉有思想。

贴近地气有温度， 情感引领有情怀。

学生参与有热度， 落实评价有尺度。

陈洋老师认为一节好的历史课应是：“能够启发学生，调动学生思考并达到教学相长的目的。”

　　同时，张爽和殷超两位老师承担西安铁一中航空城分校“云课堂”任务，对方学校给予高度评价。尤其张爽老师在每次上课前，都和对方的科任老师多次切磋沟通，尽可能把握精准学情，使得课堂高效，课后，张老师和对方老师探讨得失，共同研讨提升。

张爽老师同航空城分校老师交流的缩影

三、命题审题 共同提升

——高质量校本研修是我们共同的追求

命题审题 我们一丝不苟

校本教材 夯实知识 但也不忘趣味

四、质量检测 认真分析

—— 面对问题，我们从不畏惧

五、历史练字 一举多得

——以学生为中心，我们一直在探索

2020-2021学年第二学期每周二是学生历史练字时间，我们团队老师根据所学课程内容，选择历史教材中最关键的内容，由陈洋老师按照字帖的形式排版。

学生在练习书写的同时，也强化了对史实的记忆。

历史人物是历史教学当中一个非常重要的内容，张爽老师结合教学内容，给学生留下自主探索空间，鼓励学生阅读与教材相关的人物传记，这是学生阅读之后以手抄报形式所呈现的成果。

六、听课评课 认真务实

——欣赏他人的课堂，评估自己的课堂

老师们的听课笔记记录的非常仔细

初一历史备课组5位老师在认真聆听校内公开课的同时，还多次外出听课学习，其中陈洋老师表现最为突出。

七、挖掘问题 及时整改

——在反思中不断促进我们成长

从2020年9月至今，我们初一历史备课组在历史教研组的引领之下，确实取得了一定成绩，但更要进一步奋斗。

1.校本教材的编订方面

①学习目标要进一步明确。②要反思课前预习到底要达到一种怎样的效果，什么样的预习才是名副其实的预习？③内容在精简和仔细程度上，还要进一步下功夫。

2.试题研制方面

①精选试题方面要进一步下功夫，老师下题海。②研究中考真题，问题设置方面，尽可能靠近中考真题。③摒弃偏难怪碎的内容。

3.备课说课方面

①在说课之前，老师要非常熟悉统编教材的内容。②同之前的教材内容进行对比，从结构和表述等多方面挖掘新增内容，探究新增原因。③及时总结说课内容。

4.学生活动方面

我们要进一步挖掘教材内容与课外活动相结合的部分，在完成统编教材要求的前提下，尽可能增强历史学科的趣味性。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们初一历史备课组在梳理中反思，在反思中改进，在改进中成长。