<p class="ql-block" style="text-align: center;"> 题记：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">乡村校长师大行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">专家引领方向明</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">破解难题话革新</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">承前启后砥砺行</p><p class="ql-block">六月的古城西安，酷暑难耐，而盛夏的师大，却绿意成海，犹如一片清凉的世界。古朴典雅的校园，来去匆匆的学子，浓厚的学术氛围，处处彰显着师大丰富而厚重的文化底蕴。</p> <p class="ql-block"> 为进一步推动我省乡村学校跨越式发展，实现义务教育优质均衡发展，加强校长队伍建设，使广大乡村中学校长更好的适应教育新形势发展和改革实践需要，及时学习新知识，掌握新技能，提高学校规划领导能力。2021年6月23日-7月4日，来自全省近100名校长从各地市奔赴而来，相约师大，共同开启为期12天的研修之旅。 </p> 开班典礼 <p class="ql-block"> 6月24日上午，在启夏苑多功能厅举办了简短而隆重的开班典礼。陕西师范大学教师干部管理学院相关领导致欢迎辞并介绍了课程安排，班主任程伟老师要求各位参训学员珍惜学习机会，严守学习纪律。</p> 专家引领 <p class="ql-block">随后陕西师范大学张立昌教授以《教学模式的变革及其取向》为主题做了演讲式精彩报告。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">榆林绥德中学王鹏喜说：张</span>立昌教授讲到：“没事干的校长是好校长！”值得我深思。1.如何给教师和学校领导解压。心态大度，不抱怨，换位思考，忍字当先，合理宣泄（如：运动、睡觉、看电视、倾诉等）。 2.教会学生会学是教的最高境界，教师教的是方法而不是知识！</p> <p class="ql-block"> 主讲人：李后东教授，陕西师范大学马克思主义学院副研究员、中共陕西省委党史研究室、陕西省延安精神研究会特约研究员。李教授以《党中央在延安十三年》为主题做了精彩报告，延安奋斗史就是由弱变强，转败为胜的历史。延安精神的原生态就是：政治方向，实事求是，为人民服务，自力更生艰苦奋斗。道出了延安精神的内涵实质。 </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 榆林绥德实验中学王军宁说：</span>延安十三年的经验：1.革命之气：坚定理想信念和名族信仰.2.成功主要是：坚持统一领导，凝聚力和战斗力。 这种精神和信念一定会在我今后的学校管理教育发展中发挥重要作用，不忘初心，方得始终！</p> <p class="ql-block"> 学习之余，第三小组的全体成员就当前学校发展中遇到的困境展开热烈的讨论。</p> <p class="ql-block"> 主讲人：刘涵，陕西师范大学教育实验经济研究所助理教授，美国罗格斯大学博士。刘教授做以《营养、健康、动力、社会情感、自控力》为主题的精彩报告。</p><p class="ql-block"> 榆林绥德四十铺中学高维新说：听了今天的报告，让我受益颇深，让我深刻领悟到，提高学生能力，除了狠抓教学，我们还可以关注学生过程中的问答活动。课堂问答是师生互动的重要方面，也是课堂评价的主要方式，教师要对学生问答给予足够的重视。要恰如其分的点评，肯定优点、指明方向，还要反思教师自身设问角度、问题的优劣。除此之外还要关注学生学习过程的延伸。有效性不仅表现在45分钟内，更要延伸到学生长期的学习过程中去， 不是说给学生布置更多死记硬背的内容和许多的练习，而是通过学生搜集资料、撰写短文、开展读书活动、开展探究性学习等将生动的学习过程延伸下去。</p> <p class="ql-block">主讲人：孟蓉，西安高新国际学校心理健康专职教师，国家二级心理咨询师、国家高级家庭教育指导师、国际认证催眠师。</p><p class="ql-block">题目：《中小学教师心理健康调试团体辅导》。</p><p class="ql-block">榆林绥德第一中学慕朝霞：今天的报告让我受益匪浅。身心健康对我们师生至关重要，我们不能决定生命的长度，但我们可以扩展它的宽度；我们不能改变天生的容貌，但我们可以时时展现笑容；我们不能企望控制他人，但我们可以好好掌握自己；我们不能全然预知明天，但我们可以充分利用今天；我们不能要求事事顺利，但我们可以做到事事尽心。在今后的教育教学工作中，我会多关注师生的身体心理变化，让我们师生都能有一个健康积极乐观的心态。实际上，生活是否快乐，很大程度上取决于我们看事情的态度。忽视不好的事情，反而会保持眼睛发亮。总是处于一种消极生活态度，不会出现好事情。我们只有每天专注于积极事情，保持积极心态才会过上幸福生活。</p> <p class="ql-block">主讲人：杨振德，正高级教师，陕西省教学能手，西咸新区沣西实验学校校长。</p><p class="ql-block">题目：《校本修炼，精彩人生的确证》</p><p class="ql-block">榆林市绥德远竹中学周春林说：一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的潜力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。要在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了教师自我的工作负担。且行 ，且思，且成长；时时做，时时想，时时改。若勿忘初心，能凝聚力量；若心有光芒，必抵达远方；若无问东西，将一路前行！</p> <p class="ql-block">主讲人：孙超，北京市海淀区中小学干部研修中心教研员，博士，海淀区教科研学科带头人。</p><p class="ql-block">题目：《校长激励型领导力》</p><p class="ql-block">汉中市南郑区协税镇初级中学张晓峰说：作为一所农村走读制初级中学，教师年龄结构偏大，平均年龄47.8岁，因为绝大部分老师属于进校后基本不动或者等着退休这种状态，工作推动和新课程改革推进相当有难度。听取了孙超老师的讲座让我又有了一点点启发，过去工作推不动只考虑到工作性质本身，而没有做换位思考，没有从关心揣摩成熟型教师心理因素入手，简单理解为老教师老同志职业倦怠感频发，工作按部就班不思进取不愿改变。事实上应该是自己出发点是好的，但是没有找到工作锲入点，最终出现事已愿违局面。返岗后将学以致用，通过竞争激励、号召参与管理、适时岗位轮换，给与充分的尊重和信任，修订完善学校教师离退休座谈会制度，给与老教师特殊待遇，区别老教师不同于年轻教师办公条件，照顾性安排工作岗位等方式来唤醒老教师热情，相信通过努力和摸索，我校在教师人文关怀和教师工作积极性调动当面一定会有所改观，个人也会积累一定管理经验，学校文化建设也会向前迈进。</p> <p class="ql-block">听了孙超博士带来《学校组织管理和组织变革》的精彩报告后，<span style="font-size: 18px;">汉中市南郑区黄官中学任喆感慨道：</span>如果你想要造一艘船，不是要召集人们去采集木材，也不是向他们分配这样或那样的任务，而是要激发每个人对大海的热情向往！做为学校的船长，把学校的所有人力资源组织起来，为师生的成长服务，把孩子培养成为有温暖的心、聪明的脑、健康的体的未来社会公民，把学校建成使师生自由发展的场所！</p> <p class="ql-block">主讲人：巨立宪，原西安市高新第三中学校长“学者型、专家型、实干型”校长，全国德育管理先进个人。</p><p class="ql-block">题目《教师专业发展与有效教学》</p><p class="ql-block">核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养作为信息时代人们生活、交流以及个人自我价值实现的新的教育方式，已经深入人心。如何全面准确理解这一新的教育理念，是摆在当前教育工作者面前的一个重大课题，感悟最深的有两句话：</p><p class="ql-block"> 1.应试教育和素质教育并不矛盾，提分和培养学生素养也不矛盾。关键是教师怎样想、怎样，怎样在应试的同时培养学生的综合能力！</p><p class="ql-block"> 2.我们都走得太远了，远的都已经忘记当初为何要出发！</p><p class="ql-block"> 正如国家督学张绪培所说：当你把在学校学的知识都忘掉的时候，剩下的就是素质。比如，今天孩子在课堂里学化学，不是让他成为化学家，因为这毕竟是极个别人的事，我们关注的是，毕业以后，作为一个公民，学过化学和没有学过化学有什么差异？化学能给留给他终身受用的东西是什么？这就是核心素养。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">主讲人：刘辉，西安市第五十三中学校长，陕西省兼职督学，陕西省“国培计划”授课专家，陕西省优秀教师，西安市巾帼建功标兵，雁塔名校长。</p><p class="ql-block">题目：《教育的坚守与成全》</p><p class="ql-block">汉中市南郑区红庙镇初级中学王磊认为西安五十三中学快速崛起，得宜于刘辉校长的科学管理和切合实际的发展规划。每一所薄弱学校，都有其制约发展的内在因素。刘辉校长面对现实，冷静客观分析找准了问题的症结所在，通过班子队伍建设、教师职业愿景规划和学校顶层近远期目标制定，统一了思想、明确了奋斗目标！特别是她提出了“办有尊严的学校、做受人尊重的五十三中人”的目标，即切合学校实际，又触动了全体教师的内生动力，极大地提升了集体凝聚力和荣誉感！</p><p class="ql-block">领导团队要有“五高”标准、“四种”意识、“三讲”原则、“三个”要求；教师队伍争做“大爱、大德、大责、大智”四有教师，学校课程规划、德育规划…每一项设计都体现了校长的智慧和理念！如何做好学校规划？如何做一名专家学者型校长？光有爱心和激情还远远不够，唯有多学习、多思考、多实践、多反思！方向比速度更为重要，只有校长有了正确、明晰的办学目标，才能引领师生全面发展，才能让党的教育方针落地生根！</p><p class="ql-block"> </p> 跟岗学习 <p class="ql-block">沣西实验学校——让每个孩子都站在舞台中央。</p><p class="ql-block">这所学校是西咸新区沣西新城管委会下属的一所九年一贯制民办学校，占地74.73亩，总投资约3亿元，规划54个教学班（小学36个班、中学18个班），满规模2520人。</p><p class="ql-block">沣西新城第四学校——为学生可持续发展和终生幸福奠基。</p><p class="ql-block">该校是由沣西新城管理委员会与陕西师范大学附属中学联合举办的一所高起点、高标准、高质量的九年义务制公办学校。学校承继着陕西师大附中的百年教育薪火，将走出自我多元化的特色发展道路。</p><p class="ql-block">西安市第三十中学——立德树人、和谐发展。</p><p class="ql-block">该校是西安市教育局直属的一所重点中学，省级艺术教育特色学校，市级文明学校。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">随处可见的校园文化，几乎都是学生的作品，精妙绝伦，炉火纯青，活灵活现，栩栩如生，梦笔生花，浑然天成……</p> 汇报展示 <p class="ql-block">优质的学校都有着悠久浓厚的文化氛围、经验丰富的教师队伍、高端大气的设施设备。。。而薄弱乡村面对如何更新教师的教育理念、如何减少优质生源的流失、如何平衡素质教育与应试教育、如何激发办学活力、怎样平衡学校繁杂的事务性工作和业务工作的关系等问题时，各有困惑和困境，在经历了数天的学习和跟岗之后，培训班组织了一次以“学校规划发展存在的问题和对策”为主题的汇报交流，并邀请到原西安市新城区教师进修学校校长、陕西省国学研究会宣讲部副部长、“国培计划”督导组成员曹永川做精彩点评。</p> <p class="ql-block">路，总是要自己走的，既然面临的困境是没有退路的，那就迎难而上，在思考和行动中风雨兼程，不懈求索。</p><p class="ql-block">我相信只要我们信心不灭、情怀不失，积极想办法克服困难、解决问题，就一定能够在自己的那片天地里做出成绩，迎来拨云见日的机会。</p> <p class="ql-block"> 问道陕师大，沉心砥砺行。短暂的陕西师范大学学习之旅圆满结束！我们凝聚的是智慧，燃烧的是激情，唤起的是灵性，收获的是成长。人生是一场充满未知的旅行，而学习是一场永无止境的修行，相信这一群志同道合的人一起奔跑在理想的路上，面朝大海，春暖花开！</p>