<p class="ql-block"> 2020--2021学年第二学期在紧张、忙碌中结束，回顾一学期，我们政史地教研组在学校领导、教务处和教研室的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下:</p> <p class="ql-block"> 一、强化业务学习，转变教师观念。</p> <p class="ql-block"> 学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教研工作计划和政史地组的教研计划。教研组各位教师及时制定了科学合理的教学工作计划和教学进度计划，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕政史地各科的“课程标准”为重点，在组内进行了相关的理论学习和讨论，以提高政史地组老师对各自学科核心素养的认识水平，从而指导教学实践。根据教研室的安排学习了小组合作的学习方法和策略以及信息技术与课程整合实践探索培训，小学道法老师还集中参加了小学思政课网络研修培训并参加了统一考试，通过学习提高了老师们的专业知识和专业能力以及师德修养进一步明确了“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一教育的根本问题。外出学习、参赛的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验，教研组内互帮互学，善于吸收借鉴先进理念、方法和经验的氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 二、开展教研活动，提高教学质量</p> <p class="ql-block"> 1、按照学校教研室的要求认真落实一周一次教研活动，活动有主题，除了按照教研室安排的主题内容开展活动外，主要学习和讨论解决老师们在教学中存在的问题。比如针对教师课堂评价语单一的问题，我们组专门召开了主体教研活动，学习收集了200多条常用的评价语，并进行归类分析、探讨适合不同场景下不同学生的评价语，丰富了教师的评价语言，调动了学生的学习积极性，拉近了师生关系。</p> <p class="ql-block"> 2、注重特岗教师培养，抓好师徒结对活动。 开学初，教研室开展了新进特岗教师的亮相课比赛活动，我们组有姜显涛、马健、魏倩倩、张文旭四位老师积极参加。在正式讲课比赛前，四位特岗教师的师傅都在教学设计，重难点处理方面给予了四位教师悉心的指导，与此同时在教研活动时本组所有成员对四位老师的课进行了听课磨课，给出了建设性的意见、建议。四位教师也是在虚心学习的基础上大胆创新，在亮相课比赛中展示了自己良好的专业素养和综合素质。功夫不负有心人，经过一学期师傅的“传帮带”和四位教师的努力，他们的教学水平有了长足的进步，并在期中、期末考试中取得了相当不错的成绩。</p> <p class="ql-block"> 3、根据教研室的安排积极参与了“学党史、转作风、提质量”第三届“阳光杯”教师教学技能大赛，我组有五位教师参加，在比赛中老师们都以饱满的热情，较高的专业素养，灵活多样的教学方法呈现五堂有温度、有深度、有广度、有特色的公开课，此次活动不仅为老师们锻炼能力，展示自我提供了良好的平台，而且也给听课老师以检视自我、查找不足，学习借鉴提供了良好的途径。</p> <p class="ql-block"> 4、在教研活动中注重“两笔字”书写练习，形式以老师自己平时练习和在教研活动时集体练习书写相互学习为主。除此以外，我组还专门邀请了美术老师白翔园老师给大家讲解了汉字书写基本笔画、基本结构把握方面应该注意的问题，并对老师们的书写进行了个别指导，提出了建设性意见。在老师们的努力下，我组“两笔字”书写的整体实力有了很大的提升，在我校“学党史、转作风、提质量”首届“两笔字”比赛中朱建丽老师、魏倩倩老师都取得了一等奖的好成绩。在兵团举办的教师基本功大赛上朱建丽老师、魏倩倩老师分别获得一等奖和三等奖的好成绩。</p> <p class="ql-block"> 5、做好常规检查，强化教学管理。根据教研室的安排进行了教案和作业的检查，并对检查结果在本组教研活动时进行了及时的反馈，对于优秀的教案和作业进行了展示和借鉴，对于存在问题的教案和作业指出了问题的所在并给予了改进的建议。</p> <p class="ql-block"> 6、加强教研组凝聚力，发扬团队协作精神。发挥我们教研组学课多，学科之间联系广的优势，在教研活动中，不仅不断增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，而且在工作上大家也是互相帮助，团结合作，群策群力，以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是在特岗教师亮相课比赛和青年教师教课比赛中，讲课老师积极参与，非讲课老师献计献策，体现出了政史地组教师的大局意识和团结协作的精神。</p> <p class="ql-block">7.本学期获得的荣誉</p> <p class="ql-block"> 三、存在的不足</p> <p class="ql-block"> 1、教研活动形式单一，在政史地各学科教育教学方式、方法的钻研方面花的时间少，力度不够。 </p><p class="ql-block"> 2、在学生学习兴趣的培养以及提高课堂效率方面需要进一步探索具体的操作性强的方法。 </p><p class="ql-block"> 3、对于历年中考试题的研究没有上升到集体教研的高度，在中考考点的系统把握以及提高开卷考试的应试能力方面缺乏科学的理论和方法指导。</p><p class="ql-block"> 4、教师的基本功整体上需要进一步提升，特别是粉笔字的书写需要强化练习。</p> <p class="ql-block"> 四、今后努力的方向及措施</p> <p class="ql-block"> 1、加大教学研究的力度，继续推进和有效落实“导学案引导下的小组合作”教学模式，优化课堂教学，提高课堂效率。 </p><p class="ql-block"> 2、多开展一些学生广泛参与的，体现本组学科特点的、丰富的活动，激发学生学习政史地各科的兴趣。 </p><p class="ql-block"> 3、通过集体教研的形式对历年来的中考考点进行梳理，并针对每一个考点搜集相应的有针对性的习题并建立本组的资源库进行资源共享，与此同时总结本组教学中的好的经验和方法，并把它上升到理论的高度，以供本组成员相互学习和借鉴。</p><p class="ql-block"> 4、提高论文撰写的数量和质量，加大课题研究的力度，积极参与课题申报。 </p> <p class="ql-block"> 总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加丰富、有效的教研方式，在教育教学中，发挥集体智慧，深入开展教研，用心推动教师教研热情的提高和潜力的发挥，不断提高我校政史地教研组的教育教学质量。</p>