<p class="ql-block"> “欲求教书好，先做读书人”。为全面提升名师工作室成员英语专业素养，使他们在学习中不断反思，转变教学思维，更新学科育人理念，将前沿的英语教育教学理论运用于教学实践中，6月30日，伊旗教体局第四期“1+1+X+N+Z”初中英语一级名师工作室全体成员在伊旗第一中学尚智楼三楼录播室开展以“基于主题意义的初中英语阅读教学”为主题的读书汇报活动。本次活动工作室成员结合自己的教学实践对共读书目《中小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》进行了精彩的分享。活动由工作室主持人侯海霞老师主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，伊旗一中的裴小梅老师以《沿着大师足迹，提升专业素质》为题做汇报。裴老师详细解读了书本内容，并能结合书中的观点，发现自己的不足，从而给了她一些启示，让她在今后的教学中不断改进。</p> <p class="ql-block"> 接着，伊旗四中的郝晓敏老师，市一中分校的刘瑞玲老师和北师大二附中的张金龙老师分别做了汇报。三位老师也都是从解读文本内容到反思自身实践。他们认为，我们平时的课本中所提供的阅读资料有限，所以就需要学生在我们教师的指导下，补充一些课外读物，逐步发展各种阅读策略，养成良好的阅读习惯。同时，三位老师也都提到培养学生“阅读素养”的重要性。</p> <p class="ql-block"> 来自市一中分校的苗珍老师、实验学校的王霞老师和北师大二附中的白璐老师则是结合自己的教学案例进行汇报。苗老师是以教材中的文本为例，讲述了自己对于书中专家提到的观点的理解。王老师和白老师是以她们所使用的课外阅读材料分享自己的一些做法以及对书本内容的理解。两位老师的课例吸引了在场的每一位老师，大家都期待在下一学年能听到两位老师的英语绘本阅读课，向她们学习，共同成长。</p> <p class="ql-block"> 最后，工作室主持人侯海霞老师对本次活动做了总结。侯老师对老师们认真阅读书本并能结合自身的教学实践去反思、感悟予以肯定，希望老师们能继续保持阅读的习惯，领悟书中专家的一些理念，更好地实践于我们的教学。同时，侯老师对本学年初中英语名师工作室的整体工作做了总结并分享了自己的收获：教知识向学科素养转变；活动间缺少实质性联系向关联性和逻辑性转变；碎片化向结构化转变。通报了每位工作室成员的研修任务完成情况，同时提出了对新学年的展望，希望工作室的老师们能从被动接受走向积极主动提升，反思自己的不足，以待更好的发展。</p> <p class="ql-block"> 读书交流活动虽已结束，但对于教育教学的研究，我们还有很长的路要走。所以我们要不断学习，不断提升自我，不断阅读，不断创新，才能促进自身专业发展。正如书中所说：“阅读应悦读，英语阅读教学的目的不仅在于让学生能读、会读，更应该让他们爱读。”希望我们都能成为帮助学生养成爱读习惯的那个人，热爱阅读，发现美好！</p>