<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出，“应因地制宜的为幼儿创设游戏的条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调多功能和可变性”。在建构游戏中，指导幼儿利用身边的物品或废旧材料，积极运用各种方式进行创造性地表现和表达。将生活中的材料运用于幼儿园的教育教学活动和游戏活动中去。</p><p class="ql-block"> 扑克牌光而滑又是个平面物，要想玩搭建，首先就得从引导幼儿竖立纸牌开始。怎样将纸牌竖立起来而不倒呢？有哪些不同的竖立方法呢？于是把这些问题球抛给了孩子们。孩子们开始边思考边尝试：有的说折一折；有的说弯一弯；有的说卷一卷；还有的说得找东西把扑克牌固定才能立起来。</p> 第一次推进 <p class="ql-block"> 下午活动时，老师将扑克牌发放给每个幼儿，孩子们高兴地玩了起来，只见铭钰和龙霖先将一张扑克牌竖着放想在上面再搭一张扑克牌进行垒高，结果扑克牌倒了，没有成功，尝试了好几种方法，将扑克牌尝试竖着垒高结果都没有成功，这时我给他们讲解如何才能让纸牌竖起来，才能搭建。西瓜组的几名小朋友试着将扑克牌立起来，结果他们成功了！</p> <p class="ql-block"> 这几个小朋友用折和叠的方法搭建了几座小房子，但再往上搭建就越有挑战性！加油！</p> <p class="ql-block"> 第一次我们都不是很顺利，屈老师便让我们每组上台观察！</p> <p class="ql-block"> 分析思考：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我们一起找搭建房子的图片，让幼儿自己观察讨论，讨论结果是1、要有扎实的地基。2、要有宽和牢固的第一层。福禄贝尔认为：儿童在游戏中应自然、自由的发展，但没有合理的有意识的指导，儿童的游戏活动只能成为无目的的活动。这次的小结介入指导，让幼儿成为活动的主体，自己观察讨论寻找解决问题的方法。积极运用各种方式进行创造性地表达和表现。</p> 第二次推进 <p class="ql-block"> 第二次建构活动，孩子们还是选用扑克牌搭建，通过上一次的观察——讨论——总结，这一次孩子们的技能明显提高了。</p><p class="ql-block"> 南南先把2张纸牌对折后，竖直堆放在桌面上，摆了一个圆形后，然后平铺一张纸牌，开始他口中的“建楼房”。这时航航也被吸引了过来。子怡说：我堆得高吧？南南说：看我的！只见子怡将2个纸牌边对边对齐后对折，竖直放在桌面上，然后轻轻地放一张横着的未对折纸牌，捏着折好的纸牌，南南像前面一样的方法竖直加横放堆到了第3层。</p><p class="ql-block">紫怡一看，赶紧继续垒纸牌，看到南南堆了几张还没自己堆得高，他脸上露出笑容，对南南说：“看我的，已经有4层啦！他们小心翼翼地继续往上搭！看看哪组搭得最棒！</p> 第三次推进 <p class="ql-block"> 在搭建高楼的基础上，孩子们又开始试着搭建楼房，搭建小屋子，在不断探索的过程中，总是会出现轰然倒塌的现象，孩子们总是一笑置之，毫不气馁的继续搭起来。孩子们每天都在尝试不同的挑战，所以对这个游戏活动很感兴趣。</p> <p class="ql-block"> 看看我们的搭建成果吧！👏👏</p> <p class="ql-block"> 每个周孩子们都会玩一次扑克搭建，每一次都会有不同的进步！</p> <p class="ql-block"> 通过活动，既满足了幼儿的兴趣需要，又拓展了孩子们的认知经验，让幼儿了解到扑克牌不仅仅用来娱乐，还是高尚的益智用具，同时挖掘扑克的所蕴涵的教育元素，拓展幼儿的思维，充分发挥幼儿的想象力以及创造美的能力，鼓励幼儿再创造，使活动得以继续延伸！西瓜🍉班孩子们都非常喜欢玩各种建构游戏，他们会用积木和拼插玩具搭建出漂亮高楼汽车公园广场等。除了平时我们用的积木以外，扑克牌也是一个意想不到的搭建神器！快来和西瓜🍉班的宝贝们一起，插上想象的翅膀，用扑克牌来变魔法吧！🧚♀️🧚♀️🧚♀️</p> <p class="ql-block">班级:西瓜🍉班</p><p class="ql-block">编辑:屈燕</p><p class="ql-block">审核:屈翠岚</p>