<p> 观名师之风采，赞</p><p> 闻名师之高见，绝</p><p> 思名师之格局，大</p><p> 悟他山石攻玉，重</p> <p> 为期三天的培训暂时告一段落，学有时，研无境，教有法，此次培训我们收获满满，让我们更好的立足课本，调整思路，沿着核心素养的主线去实施教学。</p> 专家风采 <p> 崔老师，理论结合课本案例，细致入微的讲解了统编语文教科书的特点：立德为魂，能力为重，读书为要，语用为本。</p> <p> 崔云宏专家给我们提出了几点建议：我们在使用教材时需要处理好四种关系——处理好“人文”与“语文的关系，处理好“阅读”与“表达”的关系，处理好“整体”与部分的关系，处理好“阶段性”与“连续性”的关系。让我们更好地使用教材，更好地与学生生活实际相关系，让学生更轻松地掌握知识，学会学习方法，切实提高学生解决问题的能力。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 三晋名师李小燕的“把握语文要素，落实语言运用”的精彩讲座。李老师立足整体、深入剖析了统编教材的创新，并强调所有的语文教学都应基于语文课程标准。李老师从语文要素是什么？在哪里？怎么看？三方面论述有效引领了老师们对统编教材的了解，为老师们今后的教学指明了方向。</p><p><br></p> <p> 太原市杏花岭区教科员马爱灵老师带来的“阅读教学的突围与重建”。马老师开始时给我们提出了一个问题“何为阅读？”随后从新时代对语文课程提出什么样的新要求？阅读教学的“困境”是什么？如何突破重围重新建构？三方面阐述，引导我们如何提高学生的阅读能力带领学生学会阅读，多读书，读好书。</p><p><br></p> 现场学习 学有所获 学有所思 <p> 听专家和名师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想他们的才气从何而来？所有人都是走着同一条路，那就是不断地读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。我虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从现在开始，像专家一样投入到读书学习中，让读书和学习成为我们生命中不可或缺的组成部分。将所学知识为我所用，今后我要立足课堂，跨越时空，培养出具有创新型的人才。</p><p><br></p>